用户名或电子邮箱地址
密码
记住我
Added by 22151902 on 2018-04-03
互评量表
Added by 22151904 4年 ago
304 Views8 Comments0 Likes
Added by 22151915 4年 ago
239 Views7 Comments0 Likes
Added by 22151912 4年 ago
253 Views7 Comments0 Likes
Added by 22151920 4年 ago
250 Views6 Comments0 Likes
这位老师说课的整个过程是十分完整详细的,可以看出来做了很详细的准备。教学媒体的使用理由充分且介绍详细,教学方法方面有效结合了布鲁纳理论,教学过程的设置也很合理,使用的教育方法适合这节课的学习。是一次成功的说课,但是语速较快,语气词例如“呀,啊”比较多。如果能在这方面注意一点就更好了。
这位老师说课逻辑清晰,表达流畅,教材分析到位;结合学生认知水平、学习风格分析学情;教学过程设计合理,在说课时也把教学过程讲解的十分清楚明白;总体来说是一次精彩的说课。但是这位教师在说课时身体会晃动,语气词有点多,下次注意点就更好了。
这位老师说课的脉络非常清晰,对于每一个关键点不仅表达清楚了最后的得出的结论,而且解释清楚了依据,在上一次说课的基础上作出了改进,结合了课标分析教材,而且对于重难点确立的依据也作出了解释。在说课的前半部分,整体的姿态非常端正,但在后半段就又开始晃动了,语气词“那个”有点多,总体的来说,试一次很不错的说课!
这位老师在上一次说课的基础上有所进步,紧扣课标对教材分析地很到位,从学生知识技能、认知水平、学习风格三个方面详细分析了学情,对教学过程也做了很大的修改,时间安排地合理,注重对教学难点和重点的突破,并对教学媒体的使用依据解释的很清楚。语速稍快,而且不知为什么身体会不自主地移动,在适时的时候有一些身体的移动和语气词会显得自然,但频率太高就会变得多余,希望下次改进。
和第一次说课的时候相比,该老师没有那么紧张了,体态和语气也自然了许多了,不像第一次说话的时候还有些发颤。板书设计也十分严谨合理。缺点还是身体会不自主的晃动过多,可以稍稍注意加以控制。
这位老师的说课是非常精彩的,每一方面都准备的很充分,每一部分的分析也都很完美,相比起上次这次的短小精悍更加能让人佩服。稍微有些不足的地方就是,一些语气词的使用不是很正确,比如说说课时称呼学生时由于面对的是老师就不能再说“同学们”了。除此以外,教学理论的使用依据如果能考虑是否适合学生多一点会更加分。总的来说,值得学习!
这位老师的说课过程逻辑结构清晰,每一个板块分析都比较到位,也能够去结合一些心理学知识来进行分析。非常棒的一次说课。但是语气词比较多,可能是由于内容比较多,语速稍微偏快,给人一种比较赶的感觉。
这位老师的说课学情部分分析很清楚,在教学过程中对教学重难点部分突破解析的很到位。和上次相比语速适中,不会有上次讲解时喘气。不过身体晃动有点多,下次练习时多加注意。
这位老师说课的整个过程是十分完整详细的,可以看出来做了很详细的准备。教学媒体的使用理由充分且介绍详细,教学方法方面有效结合了布鲁纳理论,教学过程的设置也很合理,使用的教育方法适合这节课的学习。是一次成功的说课,但是语速较快,语气词例如“呀,啊”比较多。如果能在这方面注意一点就更好了。
这位老师说课逻辑清晰,表达流畅,教材分析到位;结合学生认知水平、学习风格分析学情;教学过程设计合理,在说课时也把教学过程讲解的十分清楚明白;总体来说是一次精彩的说课。但是这位教师在说课时身体会晃动,语气词有点多,下次注意点就更好了。
这位老师说课的脉络非常清晰,对于每一个关键点不仅表达清楚了最后的得出的结论,而且解释清楚了依据,在上一次说课的基础上作出了改进,结合了课标分析教材,而且对于重难点确立的依据也作出了解释。在说课的前半部分,整体的姿态非常端正,但在后半段就又开始晃动了,语气词“那个”有点多,总体的来说,试一次很不错的说课!
这位老师在上一次说课的基础上有所进步,紧扣课标对教材分析地很到位,从学生知识技能、认知水平、学习风格三个方面详细分析了学情,对教学过程也做了很大的修改,时间安排地合理,注重对教学难点和重点的突破,并对教学媒体的使用依据解释的很清楚。语速稍快,而且不知为什么身体会不自主地移动,在适时的时候有一些身体的移动和语气词会显得自然,但频率太高就会变得多余,希望下次改进。
和第一次说课的时候相比,该老师没有那么紧张了,体态和语气也自然了许多了,不像第一次说话的时候还有些发颤。板书设计也十分严谨合理。缺点还是身体会不自主的晃动过多,可以稍稍注意加以控制。
这位老师的说课是非常精彩的,每一方面都准备的很充分,每一部分的分析也都很完美,相比起上次这次的短小精悍更加能让人佩服。稍微有些不足的地方就是,一些语气词的使用不是很正确,比如说说课时称呼学生时由于面对的是老师就不能再说“同学们”了。除此以外,教学理论的使用依据如果能考虑是否适合学生多一点会更加分。总的来说,值得学习!
这位老师的说课过程逻辑结构清晰,每一个板块分析都比较到位,也能够去结合一些心理学知识来进行分析。非常棒的一次说课。但是语气词比较多,可能是由于内容比较多,语速稍微偏快,给人一种比较赶的感觉。
这位老师的说课学情部分分析很清楚,在教学过程中对教学重难点部分突破解析的很到位。和上次相比语速适中,不会有上次讲解时喘气。不过身体晃动有点多,下次练习时多加注意。