优秀 过程流畅，语言生动，与学生互动多，导入有效，结课联系本节课内容。很棒，如果需要说点问题，那么就是对学生可以多一点理答，以及高中学生一些比如“辐射来了地面高兴”这种语言我觉得可以不用，影响科学性，且高中生可能不太适合这种。但我觉得整体很好呢。

语言活泼生动，导入与新课知识联系紧密。板书长短波辐射分开用色，区别明显重点突出。
范老师这么活泼那是相当适合初中地理老师啦。（滑稽）

视频导入，吸引学生兴趣，自然过渡。介绍学习目标，让学生对课程有一个认识。用“挑食”类比，有利于学生的理解，同时也增加课堂的趣味。课堂中与生活联系紧密，知识点讲解清晰。结课过程中回顾解决开始提出的问题，并且布置了课后的思考题供学生探究。
抑扬顿挫，表达清晰，仪态大方。
板书美观、清晰。

导入新颖，可以引发学生思考。原理讲解清楚，语言形象生动，能够举出一些例子和问题互动，辅助讲解。
有个问题，大气也吸收一些短波辐射，但以长波为主。