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Added by 22151024 on 2018-03-31
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Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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导入简练，纲目式的板书结构清晰；提问并给学生一定的时间思考问题，和学生的互动很自然。 版画可以简洁一些，大气层应该是在地表以上的，而不是一条带；没有讲大气垂直分层，把所有的大气成分一起讲，似乎欠妥。
我的理解是大气层包裹着地球有个弧状，所以我就那样画了，一些图片示意图中也是这么描绘的，应该可以这样画吧？
导入合理，联系生活事例，能够引发学生思考。 板书整齐，美观。 讲解逻辑清晰。 教态自然。 导入问题和进入主题之间有些欠缺。导入问题之后教师直接讲述，过程一步步来讲不是更好呢？这样学生带着问题去思考，教学效果应该会更好。
导入合理，简练,联系生活事例，能够引发学生思考。纲目式的板书结构清晰；提问并给学生一定的时间思考问题，和学生的互动很自然。没有讲大气垂直分层，把所有的大气成分一起讲，似乎欠妥。
导入合适，激发学生学习动机。互动部分恰当，与学生有一个交互的过程。板书工整，字迹清晰。教态自然，教学有方。
导入贴近生活实际，便于学生理解知识。讲解过程清晰流畅内容逻辑正确，教态自然大方。与学生互动多且及时。
很棒的是讲解过程中很自然，没有很紧张，教态大方。可以适当加一些微笑就更有活力啦！在讲解大气层的时候可以再细致一些噢，把削弱作用的反射散射吸收可以再讲的充分一些，这样的话学生就能理解的更透彻。
1.导入自然，贴近生活，但是过渡的语言还应该再铺垫一下 2.板书设计合理清晰，板书和板画分开更利于学生学习 3.教态自然大方，语言也清晰流畅。 4.知识点讲解上大体上清晰明了，但是有一些比较小的点还应该再设计一下，一句话带过可能学生听不懂
导入合理，联系生活实际，能够引发学生兴趣。 板书书写整齐，吐字清晰，语速合理，教态自然。 原理讲解清晰，与学生的互动很到位。
导入简练，纲目式的板书结构清晰；提问并给学生一定的时间思考问题，和学生的互动很自然。
版画可以简洁一些，大气层应该是在地表以上的，而不是一条带；没有讲大气垂直分层，把所有的大气成分一起讲，似乎欠妥。
我的理解是大气层包裹着地球有个弧状，所以我就那样画了，一些图片示意图中也是这么描绘的，应该可以这样画吧？
导入合理，联系生活事例，能够引发学生思考。
板书整齐，美观。
讲解逻辑清晰。
教态自然。
导入问题和进入主题之间有些欠缺。导入问题之后教师直接讲述，过程一步步来讲不是更好呢？这样学生带着问题去思考，教学效果应该会更好。
导入合理，简练,联系生活事例，能够引发学生思考。纲目式的板书结构清晰；提问并给学生一定的时间思考问题，和学生的互动很自然。没有讲大气垂直分层，把所有的大气成分一起讲，似乎欠妥。
导入合适，激发学生学习动机。互动部分恰当，与学生有一个交互的过程。板书工整，字迹清晰。教态自然，教学有方。
导入贴近生活实际，便于学生理解知识。讲解过程清晰流畅内容逻辑正确，教态自然大方。与学生互动多且及时。
很棒的是讲解过程中很自然，没有很紧张，教态大方。可以适当加一些微笑就更有活力啦！在讲解大气层的时候可以再细致一些噢，把削弱作用的反射散射吸收可以再讲的充分一些，这样的话学生就能理解的更透彻。
1.导入自然，贴近生活，但是过渡的语言还应该再铺垫一下
2.板书设计合理清晰，板书和板画分开更利于学生学习
3.教态自然大方，语言也清晰流畅。
4.知识点讲解上大体上清晰明了，但是有一些比较小的点还应该再设计一下，一句话带过可能学生听不懂
导入合理，联系生活实际，能够引发学生兴趣。
板书书写整齐，吐字清晰，语速合理，教态自然。
原理讲解清晰，与学生的互动很到位。