Added by on 2018-03-30


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Category:

15级地理
8 评论
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22151019

1、上课自然不怯场,很大气~导入利用焚烧秸秆,吸引学生的兴趣,赞(((o(*゚▽゚*)o))),并且最后利用本节课所学知识解释课前提问,较好。
2、将大气的直接热源和根本热源在课前提出,让学生注意,赞!
3、板书画的也很美观(果然身高优势,我写不到最上面的黑板)
4、用不同颜色的粉笔画了三种辐射过程,设计良好
5、知识点流畅,和学生互动较好

22151031

优点:
①开头的情境导入设计的非常生动,能够很好地激发学生的学习兴趣,引导学生进入本节课的学习状态。
②知识点讲解很详细,板书生动形象。与学生互动环节,问题层层递进,为学生做好了铺垫,利于学生对知识点的吸收与理解。
③结课与开头的导入相呼应。课程结构完整。
缺点:
①可能略微紧张偶尔语言不流利,少有用词不准确的情况。
PS:建议“大气的受热过程”标题横着写在正上方,可能更符合阅读习惯。

22151022

教态落落大方,吐字清晰,语速适中,感觉很亲切
原理讲解清晰易懂,重点突出
板书清楚
就是感觉有时候说话有点点卡壳
总体很棒棒!

22151023

1、用老师的自身经历联系生活实际作为导入,可以很好的吸引学生的注意。
2、教态很好,语音语调变化自然~
3、板书很大气,用了不同的颜色区分,学生可以看的很清楚。
4、知识体系完整,突出了重难点。
5、感觉后面有点小紧张~放松点就更好啦。

22151020

能够利用例子引导学生积极参与课堂教学,课堂实施较好。
教学过程的思路清晰,语言节奏、语调控制得当。
课堂气氛活跃,师生活动频繁,教学效果较好。

22151009

1、前篇一律的焚烧秸秆导入,在你这,我看到了不一样!瞬间吸引兴趣!
2、教态自然大方,板图清晰(再次羡慕,因为我够不到,竟然可以把板图画的这么高这么大哈哈哈哈哈\(^o^)/~)
3、不同的粉笔颜色,突出不同的辐射过程,赞

22151010

导入富有新颖性,非常自然。
语言富有亲和力,美中不足有点像与小学生交流。
板书美观富有条理,可以很好的解释原理。
用问题串连起整个课程,课堂组织有效。

22151038

教态大方自然;语音语调合适;很新颖的导入,有利于吸引学生兴趣;板书清晰,且用不同颜色粉笔突出强调,讲解与板书结合,逻辑清晰;大部分老师在看右前方,要兼顾全场,嘻嘻