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Added by 22151011 on 2018-03-30
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Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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1、上课自然不怯场，很大气~导入利用焚烧秸秆，吸引学生的兴趣，赞(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))，并且最后利用本节课所学知识解释课前提问，较好。 2、将大气的直接热源和根本热源在课前提出，让学生注意，赞！ 3、板书画的也很美观（果然身高优势，我写不到最上面的黑板） 4、用不同颜色的粉笔画了三种辐射过程，设计良好 5、知识点流畅，和学生互动较好
优点： ①开头的情境导入设计的非常生动，能够很好地激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。 ②知识点讲解很详细，板书生动形象。与学生互动环节，问题层层递进，为学生做好了铺垫，利于学生对知识点的吸收与理解。 ③结课与开头的导入相呼应。课程结构完整。 缺点： ①可能略微紧张偶尔语言不流利，少有用词不准确的情况。 PS：建议“大气的受热过程”标题横着写在正上方，可能更符合阅读习惯。
教态落落大方，吐字清晰，语速适中，感觉很亲切 原理讲解清晰易懂，重点突出 板书清楚 就是感觉有时候说话有点点卡壳 总体很棒棒！
1、用老师的自身经历联系生活实际作为导入，可以很好的吸引学生的注意。 2、教态很好，语音语调变化自然~ 3、板书很大气，用了不同的颜色区分，学生可以看的很清楚。 4、知识体系完整，突出了重难点。 5、感觉后面有点小紧张~放松点就更好啦。
能够利用例子引导学生积极参与课堂教学，课堂实施较好。 教学过程的思路清晰，语言节奏、语调控制得当。 课堂气氛活跃，师生活动频繁，教学效果较好。
1、前篇一律的焚烧秸秆导入，在你这，我看到了不一样！瞬间吸引兴趣！ 2、教态自然大方，板图清晰（再次羡慕，因为我够不到，竟然可以把板图画的这么高这么大哈哈哈哈哈\(^o^)/~） 3、不同的粉笔颜色，突出不同的辐射过程，赞
导入富有新颖性，非常自然。 语言富有亲和力，美中不足有点像与小学生交流。 板书美观富有条理，可以很好的解释原理。 用问题串连起整个课程，课堂组织有效。
教态大方自然；语音语调合适；很新颖的导入，有利于吸引学生兴趣；板书清晰，且用不同颜色粉笔突出强调，讲解与板书结合，逻辑清晰；大部分老师在看右前方，要兼顾全场，嘻嘻
1、上课自然不怯场，很大气~导入利用焚烧秸秆，吸引学生的兴趣，赞(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))，并且最后利用本节课所学知识解释课前提问，较好。
2、将大气的直接热源和根本热源在课前提出，让学生注意，赞！
3、板书画的也很美观（果然身高优势，我写不到最上面的黑板）
4、用不同颜色的粉笔画了三种辐射过程，设计良好
5、知识点流畅，和学生互动较好
优点：
①开头的情境导入设计的非常生动，能够很好地激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。
②知识点讲解很详细，板书生动形象。与学生互动环节，问题层层递进，为学生做好了铺垫，利于学生对知识点的吸收与理解。
③结课与开头的导入相呼应。课程结构完整。
缺点：
①可能略微紧张偶尔语言不流利，少有用词不准确的情况。
PS：建议“大气的受热过程”标题横着写在正上方，可能更符合阅读习惯。
教态落落大方，吐字清晰，语速适中，感觉很亲切
原理讲解清晰易懂，重点突出
板书清楚
就是感觉有时候说话有点点卡壳
总体很棒棒！
1、用老师的自身经历联系生活实际作为导入，可以很好的吸引学生的注意。
2、教态很好，语音语调变化自然~
3、板书很大气，用了不同的颜色区分，学生可以看的很清楚。
4、知识体系完整，突出了重难点。
5、感觉后面有点小紧张~放松点就更好啦。
能够利用例子引导学生积极参与课堂教学，课堂实施较好。
教学过程的思路清晰，语言节奏、语调控制得当。
课堂气氛活跃，师生活动频繁，教学效果较好。
1、前篇一律的焚烧秸秆导入，在你这，我看到了不一样！瞬间吸引兴趣！
2、教态自然大方，板图清晰（再次羡慕，因为我够不到，竟然可以把板图画的这么高这么大哈哈哈哈哈\(^o^)/~）
3、不同的粉笔颜色，突出不同的辐射过程，赞
导入富有新颖性，非常自然。
语言富有亲和力，美中不足有点像与小学生交流。
板书美观富有条理，可以很好的解释原理。
用问题串连起整个课程，课堂组织有效。
教态大方自然；语音语调合适；很新颖的导入，有利于吸引学生兴趣；板书清晰，且用不同颜色粉笔突出强调，讲解与板书结合，逻辑清晰；大部分老师在看右前方，要兼顾全场，嘻嘻