用户名或电子邮箱地址
密码
记住我
Added by 22151011 on 2018-03-30
互评量表
Added by 22151016 5年 ago
311 Views8 Comments0 Likes
Added by 22151026 5年 ago
465 Views8 Comments0 Likes
352 Views8 Comments0 Likes
Added by 91171566 5年 ago
298 Views8 Comments0 Likes
1、上课自然不怯场，很大气~导入利用焚烧秸秆，吸引学生的兴趣，赞(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))，并且最后利用本节课所学知识解释课前提问，较好。 2、将大气的直接热源和根本热源在课前提出，让学生注意，赞！ 3、板书画的也很美观（果然身高优势，我写不到最上面的黑板） 4、用不同颜色的粉笔画了三种辐射过程，设计良好 5、知识点流畅，和学生互动较好
优点： ①开头的情境导入设计的非常生动，能够很好地激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。 ②知识点讲解很详细，板书生动形象。与学生互动环节，问题层层递进，为学生做好了铺垫，利于学生对知识点的吸收与理解。 ③结课与开头的导入相呼应。课程结构完整。 缺点： ①可能略微紧张偶尔语言不流利，少有用词不准确的情况。 PS：建议“大气的受热过程”标题横着写在正上方，可能更符合阅读习惯。
教态落落大方，吐字清晰，语速适中，感觉很亲切 原理讲解清晰易懂，重点突出 板书清楚 就是感觉有时候说话有点点卡壳 总体很棒棒！
1、用老师的自身经历联系生活实际作为导入，可以很好的吸引学生的注意。 2、教态很好，语音语调变化自然~ 3、板书很大气，用了不同的颜色区分，学生可以看的很清楚。 4、知识体系完整，突出了重难点。 5、感觉后面有点小紧张~放松点就更好啦。
能够利用例子引导学生积极参与课堂教学，课堂实施较好。 教学过程的思路清晰，语言节奏、语调控制得当。 课堂气氛活跃，师生活动频繁，教学效果较好。
1、前篇一律的焚烧秸秆导入，在你这，我看到了不一样！瞬间吸引兴趣！ 2、教态自然大方，板图清晰（再次羡慕，因为我够不到，竟然可以把板图画的这么高这么大哈哈哈哈哈\(^o^)/~） 3、不同的粉笔颜色，突出不同的辐射过程，赞
导入富有新颖性，非常自然。 语言富有亲和力，美中不足有点像与小学生交流。 板书美观富有条理，可以很好的解释原理。 用问题串连起整个课程，课堂组织有效。
教态大方自然；语音语调合适；很新颖的导入，有利于吸引学生兴趣；板书清晰，且用不同颜色粉笔突出强调，讲解与板书结合，逻辑清晰；大部分老师在看右前方，要兼顾全场，嘻嘻
1、上课自然不怯场，很大气~导入利用焚烧秸秆，吸引学生的兴趣，赞(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))，并且最后利用本节课所学知识解释课前提问，较好。
2、将大气的直接热源和根本热源在课前提出，让学生注意，赞！
3、板书画的也很美观（果然身高优势，我写不到最上面的黑板）
4、用不同颜色的粉笔画了三种辐射过程，设计良好
5、知识点流畅，和学生互动较好
优点：
①开头的情境导入设计的非常生动，能够很好地激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。
②知识点讲解很详细，板书生动形象。与学生互动环节，问题层层递进，为学生做好了铺垫，利于学生对知识点的吸收与理解。
③结课与开头的导入相呼应。课程结构完整。
缺点：
①可能略微紧张偶尔语言不流利，少有用词不准确的情况。
PS：建议“大气的受热过程”标题横着写在正上方，可能更符合阅读习惯。
教态落落大方，吐字清晰，语速适中，感觉很亲切
原理讲解清晰易懂，重点突出
板书清楚
就是感觉有时候说话有点点卡壳
总体很棒棒！
1、用老师的自身经历联系生活实际作为导入，可以很好的吸引学生的注意。
2、教态很好，语音语调变化自然~
3、板书很大气，用了不同的颜色区分，学生可以看的很清楚。
4、知识体系完整，突出了重难点。
5、感觉后面有点小紧张~放松点就更好啦。
能够利用例子引导学生积极参与课堂教学，课堂实施较好。
教学过程的思路清晰，语言节奏、语调控制得当。
课堂气氛活跃，师生活动频繁，教学效果较好。
1、前篇一律的焚烧秸秆导入，在你这，我看到了不一样！瞬间吸引兴趣！
2、教态自然大方，板图清晰（再次羡慕，因为我够不到，竟然可以把板图画的这么高这么大哈哈哈哈哈\(^o^)/~）
3、不同的粉笔颜色，突出不同的辐射过程，赞
导入富有新颖性，非常自然。
语言富有亲和力，美中不足有点像与小学生交流。
板书美观富有条理，可以很好的解释原理。
用问题串连起整个课程，课堂组织有效。
教态大方自然；语音语调合适；很新颖的导入，有利于吸引学生兴趣；板书清晰，且用不同颜色粉笔突出强调，讲解与板书结合，逻辑清晰；大部分老师在看右前方，要兼顾全场，嘻嘻