【导入】：利用火在人类历史上的重要作用导入，让学生了解了化学与生活的联系。同时提问的方式与学生回顾所学的炭的燃烧，炭还原氧化铜以及氢气的燃烧，初步总结出共同点，围绕这些展开了系列探究，激发了学生学习兴趣。
【原理（规则）讲解】：原理讲解清晰，注重说明了“控制变量”的实验探究方法；由白磷的易燃推翻导入时的“高温”，从而得出燃烧的条件之一即达到着火点，前后对比，加深学生印象。
【事实（例题）讲解】：通过讲解成语“釜底抽薪”中出现的化学性原理，帮助学生理解可燃物对燃烧的重要性。
缺点：有看稿现象；要注意到白磷燃烧是有毒的；出现了“可燃空气”这种语言上的错误。

优点：
1、有历史背景的引入，让学生更有兴趣的同时给学生拓展知识。
2、课堂授课内容与前情联系紧密，便于新旧知识的串联。
3、教姿、教态好，不怯场，举止落落大方。
缺点：
1、板书不是太整齐。
2、板书时只顾背着学生板书，没有讲课，导致课中有较长时间空白。