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Added by 22151007 on 2018-03-23
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Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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优点:1、思路清晰,知识结构完整。2、导入用了对比的形式,更能引发学生的思考。3、结课方式,引发学生思考。 缺点:1、开始有点紧张哈,导致导入感觉有几分尴尬。2、口语化明显,还有就是“呃,呃,呃,呃”的口头禅有点点严重。
1、教师语言富有亲切温柔感,但讲授过程中常说“呃”,教态良好。2、知识讲解清楚,适当提问引导学生思考。3、结课设置问题,引发学生思考。
优点:以生活中的例子来导入,亲切自然,能很好地激发学生的兴趣;板书简洁明了,讲解的思路也比较清晰。 缺点:语音语调可以再加强,要改掉“额”的口头禅哦。
1.导入:贴近生活,易于同学接受。但同学们可能会知道一些问题。2.板书和讲授内容逻辑清晰,结构完整、语言亲切。3.蓝天是散射,口误了~
点赞:导入贴近生活,易于启发学生思考;讲解过程中能够合理穿插实例;板书与讲解相结合;教态大方自然 建议:开头部分最好点一下本节课主题是《大气的受热过程》;语言还要再连贯一些;注意某些词语的准确性
优点:思路清晰,语言亲切;生活中的实例导入,引发学生兴趣;板书大小适中 缺点:有口头禅,措辞略口语化;最好将大气的受热过程这个题目在板书中体现
教学中举得例子能够很好的反映教学内容,能够辅助学生理解;提问有理答过程;结课能够呼应开头。 有些紧张,语言能够再流利一些
1、导入联系同学们的生活实际,比较轻松地将同学们带入课堂; 2、知识讲解很详细,错误也及时更正; 3、教态自然,语速流畅适中,不过也没做到抑扬顿挫(这是我们都缺乏的); 4、结课强调了一个知识点,既有任务又有问题,多方面培养学生学习能力; 5、青藏高原和四川的比较应该可以放在更合适的位置; 6、缺少提问和理答环节。 需要多多练习,你会变得更好的!
语气亲切,教态自然,如果多注意以下口头禅的问题会更好。 板书与讲解过程结合的很好,教学过程中举的例子也与教学内容关系紧密。
优点:1、思路清晰,知识结构完整。2、导入用了对比的形式,更能引发学生的思考。3、结课方式,引发学生思考。
缺点:1、开始有点紧张哈,导致导入感觉有几分尴尬。2、口语化明显,还有就是“呃,呃,呃,呃”的口头禅有点点严重。
1、教师语言富有亲切温柔感,但讲授过程中常说“呃”,教态良好。2、知识讲解清楚,适当提问引导学生思考。3、结课设置问题,引发学生思考。
优点:以生活中的例子来导入,亲切自然,能很好地激发学生的兴趣;板书简洁明了,讲解的思路也比较清晰。
缺点:语音语调可以再加强,要改掉“额”的口头禅哦。
1.导入:贴近生活,易于同学接受。但同学们可能会知道一些问题。2.板书和讲授内容逻辑清晰,结构完整、语言亲切。3.蓝天是散射,口误了~
点赞:导入贴近生活,易于启发学生思考;讲解过程中能够合理穿插实例;板书与讲解相结合;教态大方自然
建议:开头部分最好点一下本节课主题是《大气的受热过程》;语言还要再连贯一些;注意某些词语的准确性
优点:思路清晰,语言亲切;生活中的实例导入,引发学生兴趣;板书大小适中
缺点:有口头禅,措辞略口语化;最好将大气的受热过程这个题目在板书中体现
教学中举得例子能够很好的反映教学内容,能够辅助学生理解;提问有理答过程;结课能够呼应开头。
有些紧张,语言能够再流利一些
1、导入联系同学们的生活实际,比较轻松地将同学们带入课堂;
2、知识讲解很详细,错误也及时更正;
3、教态自然,语速流畅适中,不过也没做到抑扬顿挫(这是我们都缺乏的);
4、结课强调了一个知识点,既有任务又有问题,多方面培养学生学习能力;
5、青藏高原和四川的比较应该可以放在更合适的位置;
6、缺少提问和理答环节。
需要多多练习,你会变得更好的!
语气亲切,教态自然,如果多注意以下口头禅的问题会更好。
板书与讲解过程结合的很好,教学过程中举的例子也与教学内容关系紧密。