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Added by 22151007 on 2018-03-23
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Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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优点：1、思路清晰，知识结构完整。2、导入用了对比的形式，更能引发学生的思考。3、结课方式，引发学生思考。 缺点：1、开始有点紧张哈，导致导入感觉有几分尴尬。2、口语化明显，还有就是“呃，呃，呃，呃”的口头禅有点点严重。
1、教师语言富有亲切温柔感，但讲授过程中常说“呃”，教态良好。2、知识讲解清楚，适当提问引导学生思考。3、结课设置问题，引发学生思考。
优点：以生活中的例子来导入，亲切自然，能很好地激发学生的兴趣；板书简洁明了，讲解的思路也比较清晰。 缺点：语音语调可以再加强，要改掉“额”的口头禅哦。
1.导入：贴近生活，易于同学接受。但同学们可能会知道一些问题。2.板书和讲授内容逻辑清晰，结构完整、语言亲切。3.蓝天是散射，口误了~
点赞：导入贴近生活，易于启发学生思考；讲解过程中能够合理穿插实例；板书与讲解相结合；教态大方自然 建议：开头部分最好点一下本节课主题是《大气的受热过程》；语言还要再连贯一些；注意某些词语的准确性
优点：思路清晰，语言亲切；生活中的实例导入，引发学生兴趣；板书大小适中 缺点：有口头禅，措辞略口语化；最好将大气的受热过程这个题目在板书中体现
教学中举得例子能够很好的反映教学内容，能够辅助学生理解；提问有理答过程；结课能够呼应开头。 有些紧张，语言能够再流利一些
1、导入联系同学们的生活实际，比较轻松地将同学们带入课堂； 2、知识讲解很详细，错误也及时更正； 3、教态自然，语速流畅适中，不过也没做到抑扬顿挫（这是我们都缺乏的）； 4、结课强调了一个知识点，既有任务又有问题，多方面培养学生学习能力； 5、青藏高原和四川的比较应该可以放在更合适的位置； 6、缺少提问和理答环节。 需要多多练习，你会变得更好的!
语气亲切，教态自然，如果多注意以下口头禅的问题会更好。 板书与讲解过程结合的很好，教学过程中举的例子也与教学内容关系紧密。
优点：1、思路清晰，知识结构完整。2、导入用了对比的形式，更能引发学生的思考。3、结课方式，引发学生思考。
缺点：1、开始有点紧张哈，导致导入感觉有几分尴尬。2、口语化明显，还有就是“呃，呃，呃，呃”的口头禅有点点严重。
1、教师语言富有亲切温柔感，但讲授过程中常说“呃”，教态良好。2、知识讲解清楚，适当提问引导学生思考。3、结课设置问题，引发学生思考。
优点：以生活中的例子来导入，亲切自然，能很好地激发学生的兴趣；板书简洁明了，讲解的思路也比较清晰。
缺点：语音语调可以再加强，要改掉“额”的口头禅哦。
1.导入：贴近生活，易于同学接受。但同学们可能会知道一些问题。2.板书和讲授内容逻辑清晰，结构完整、语言亲切。3.蓝天是散射，口误了~
点赞：导入贴近生活，易于启发学生思考；讲解过程中能够合理穿插实例；板书与讲解相结合；教态大方自然
建议：开头部分最好点一下本节课主题是《大气的受热过程》；语言还要再连贯一些；注意某些词语的准确性
优点：思路清晰，语言亲切；生活中的实例导入，引发学生兴趣；板书大小适中
缺点：有口头禅，措辞略口语化；最好将大气的受热过程这个题目在板书中体现
教学中举得例子能够很好的反映教学内容，能够辅助学生理解；提问有理答过程；结课能够呼应开头。
有些紧张，语言能够再流利一些
1、导入联系同学们的生活实际，比较轻松地将同学们带入课堂；
2、知识讲解很详细，错误也及时更正；
3、教态自然，语速流畅适中，不过也没做到抑扬顿挫（这是我们都缺乏的）；
4、结课强调了一个知识点，既有任务又有问题，多方面培养学生学习能力；
5、青藏高原和四川的比较应该可以放在更合适的位置；
6、缺少提问和理答环节。
需要多多练习，你会变得更好的!
语气亲切，教态自然，如果多注意以下口头禅的问题会更好。
板书与讲解过程结合的很好，教学过程中举的例子也与教学内容关系紧密。