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Added by 08140239 on 2017-06-11
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优点：1.对于教材内容的地位及作用定位准确，充分说明使用的教材及前后的相关知识 2.对于教材分析的时候充分将本章知识与前面进行比较好的联系。 3.教法中主要讲碳和硅两个元素进行对比，遵从学生的认知发展，并注重知识与生活实际的联系。 4.整节课逻辑清晰，重难点突出，教学目标具体可实行。 5.设计意图明确，有助于学生学习知识发展思维。 6.PPT逻辑清晰，教学仪态良好，吐字清晰。 缺点： 1.语速有点快。 2.PPT一页上的字数过多。
优点：1.说课开始说明了教材版本为人教版和课题表明清楚，并且说明本节内容在整个学科知识体系中的地位，实际应用价值等。并且本课的主要教学内容分为两部分。 2.学情分析对学生已知点和未知部分分析清楚。 3.三维教学目标切实可行，并且贯穿整个说课。 4.教学过程进行了详细的说明，设计意图也较为明确，整堂课逻辑清晰，对学生有较好的引导。 缺点：声音不够洪亮，也应该多注视下面的听者。
优点：1.对于教材内容的地位及作用定位准确，充分说明使用的教材及前后的相关知识 2.对于教材分析的时候充分将本章知识与前面进行比较好的联系。 缺点： 1.语速有点快。 2.PPT可以再设计一下。
优点： 1、在教材分析部分，对教学内容的分析很详细，尤其是充分说明了使用的教材及前后的相关知识。 2、教法主要通过了碳和硅两个元素进行对比，内容同时体现了化学与生活的联系，很适合学生。 3、在教学过程中设计中，整个部分各环节详细，逻辑清晰，显示了重难点的突破，符合学生的认知发展，设计意图也很符合环节内容。 4、ppt制作的很好，内容很突出。 缺点： 1、语速有点快。 2、声音略有点低，语调起伏不明显。
优点：1、对教材理解透彻，分析比较到位，很好了和前后内容进行了比较和练习； 2、整个说课过程逻辑比较清晰，在教学过程的设计中很好的实现了教学目标。 缺点：1、说课过程中语速有些快，课适当放慢语速； 2、说课过程中过多的关注PPT，缺乏与台下听众的眼神交流
优点：1.对于教材内容的地位及作用定位准确，充分说明使用的教材及前后的相关知识
2.对于教材分析的时候充分将本章知识与前面进行比较好的联系。
3.教法中主要讲碳和硅两个元素进行对比，遵从学生的认知发展，并注重知识与生活实际的联系。
4.整节课逻辑清晰，重难点突出，教学目标具体可实行。
5.设计意图明确，有助于学生学习知识发展思维。
6.PPT逻辑清晰，教学仪态良好，吐字清晰。
缺点：
1.语速有点快。
2.PPT一页上的字数过多。
优点：1.说课开始说明了教材版本为人教版和课题表明清楚，并且说明本节内容在整个学科知识体系中的地位，实际应用价值等。并且本课的主要教学内容分为两部分。
2.学情分析对学生已知点和未知部分分析清楚。
3.三维教学目标切实可行，并且贯穿整个说课。
4.教学过程进行了详细的说明，设计意图也较为明确，整堂课逻辑清晰，对学生有较好的引导。
缺点：声音不够洪亮，也应该多注视下面的听者。
优点：1.对于教材内容的地位及作用定位准确，充分说明使用的教材及前后的相关知识
2.对于教材分析的时候充分将本章知识与前面进行比较好的联系。
缺点：
1.语速有点快。
2.PPT可以再设计一下。
优点：
1、在教材分析部分，对教学内容的分析很详细，尤其是充分说明了使用的教材及前后的相关知识。
2、教法主要通过了碳和硅两个元素进行对比，内容同时体现了化学与生活的联系，很适合学生。
3、在教学过程中设计中，整个部分各环节详细，逻辑清晰，显示了重难点的突破，符合学生的认知发展，设计意图也很符合环节内容。
4、ppt制作的很好，内容很突出。
缺点：
1、语速有点快。
2、声音略有点低，语调起伏不明显。
优点：1、对教材理解透彻，分析比较到位，很好了和前后内容进行了比较和练习；
2、整个说课过程逻辑比较清晰，在教学过程的设计中很好的实现了教学目标。
缺点：1、说课过程中语速有些快，课适当放慢语速；
2、说课过程中过多的关注PPT，缺乏与台下听众的眼神交流