优点：对时间的分配细化，有利于教师对课堂的掌控；导入时提出钠和氯都是人体中需要的元素，让学生将氯与熟悉的钠关联。
不足：教学目标的制定放在学情分析之前，没有体现学情对教学的影响；氯水中漂白性物质和新制氯水中含有哪些粒子可以作为一个探究活动的两个环节。

优点：
语速适中，普通话标准。教学流程总括可见思路清晰、逻辑性强。授课过程每部分时间规划合理。从生活中学生熟悉的现象引入新课，渗透出生活中处处皆化学的思想。探究活动帮助学生体验科学探究的一般过程.教学设计以学生为中心的思想值得提倡。
不足：个别PPT字体显小。

1.能够清楚地说明使用的教材版本和课题，而且说明氯元素是必修一当中唯一详细进行讲解的非金属元素，与前面内容相承接，又是后面学习元素周期律的基础，起到了承前启后的作用。
2.明确分析了教学的重难点：氯气的化学性质还有氯水的成分探究。
3.学情分析很到位，从四个方面来进行分析。
4.清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。
不足：
进行教学目标的分析的时候，主语不对，应该是以学生的角度来写。