优点：在讲述过程中用到很多专业用语，用一个例子引入本节课的内容，在将文本内容的几种结构化的时候，对其特点都让学生进行提问，然后老师进行总结，以便于学生理解，对这几种结构化进行比较利用。
缺点：可能语速有些偏慢了，导致课程中间有些乏力。

对每种文本结构化方式的特点讲解的比较清楚，用最后的练习，让学生自己去体验几种结构化方式的不同点、运用的不同场合和方式，提问分析不同学生的思路，可以有针对性的找出学生操作过程中的不足之处，可以加深印象。但是在讲解过程中语速偏慢，可能会导致学生精神不够集中。