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Added by 22141916 on 2017-05-23
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优点:在讲述过程中用到很多专业用语,用一个例子引入本节课的内容,在将文本内容的几种结构化的时候,对其特点都让学生进行提问,然后老师进行总结,以便于学生理解,对这几种结构化进行比较利用。 缺点:可能语速有些偏慢了,导致课程中间有些乏力。
优点:操作过程的演示比较清晰详细,对每种结构化表达都做了一定的讲解以帮助学生理解;对最后的练习通过请学生表达自己的想法,有针对性地进行分析比较,加深学生对这堂课的理解,也便于掌握学生对这堂课知识的掌握程度。 缺点:整个过程的节奏比较慢,有一段时间不能引起学生的注意力
对每种文本结构化方式的特点讲解的比较清楚,用最后的练习,让学生自己去体验几种结构化方式的不同点、运用的不同场合和方式,提问分析不同学生的思路,可以有针对性的找出学生操作过程中的不足之处,可以加深印象。但是在讲解过程中语速偏慢,可能会导致学生精神不够集中。
优点:在讲述过程中用到很多专业用语,用一个例子引入本节课的内容,在将文本内容的几种结构化的时候,对其特点都让学生进行提问,然后老师进行总结,以便于学生理解,对这几种结构化进行比较利用。
缺点:可能语速有些偏慢了,导致课程中间有些乏力。
优点:操作过程的演示比较清晰详细,对每种结构化表达都做了一定的讲解以帮助学生理解;对最后的练习通过请学生表达自己的想法,有针对性地进行分析比较,加深学生对这堂课的理解,也便于掌握学生对这堂课知识的掌握程度。
缺点:整个过程的节奏比较慢,有一段时间不能引起学生的注意力
对每种文本结构化方式的特点讲解的比较清楚,用最后的练习,让学生自己去体验几种结构化方式的不同点、运用的不同场合和方式,提问分析不同学生的思路,可以有针对性的找出学生操作过程中的不足之处,可以加深印象。但是在讲解过程中语速偏慢,可能会导致学生精神不够集中。