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Added by 09140246 on 2017-05-11
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优点：1.说课内容很丰富细致，神态非常自然，仪表仪态端庄。讲话速度适中，很好的把握了授课的节奏。结合黑板上的对自己说课内容的总结，使说课思路十分清晰。 2.介绍了本节内容与前后知识的联系，说教材时，对学情进行了非常详尽的分析。
缺点： 1.只是简单介绍了本节课的作用，没有简单概括本节课的主要教学内容； 2.并没有提到学生通过本节课学习能达到的可能及收获。
优点：1、说课仪态自然，声音洪亮富有感染力，语速适中。 2、说课内容整体较完整。 3、学情分析从知识储备、能力素养两方面的分析详尽得当。 缺点：1、说课最好加入教学反思这一部分，显得说课整体会完整一点。 2、教学各个环节最好进行时间分配。
优点：1.教法学法设计合适，分析细致，有利于突破重难点，实现教学目标。 2.教学设计思路清晰，注重了对学生易错易混点的辨析 缺点：1.在学情分析、教学法等部分可以尝试多运用表格、结构图等因素，可以使结构更为分明，更好地突出重点 2.关于教学设计理念及思想有所欠缺，可以适当更多的展开一些叙述
优点： 1.语速适中，声音洪亮，仪态亲切自然。 2.教学分析：从宏观和微观两个角度详细地介绍了本节课的内容，讲解了本节课在整个学科体系中的地位及作用，以及与生活之间的密切联系，体现理论联系实际的教学思想。 缺点 1.教学过程：未交代各板块的时间分配。 2.偶尔有笑场、口误和卡顿的现象，希望可以注意。
点：1.说课内容很丰富细致，神态非常自然，仪表仪态端庄。 2. 讲话速度适中，很好的把握了授课的节奏。结合黑板上的对自己说课内容的总结，使说课思路十分清晰。 3.介绍了本节内容与前后知识的联系，说教材时，
缺点： 1.只是简单介绍了本节课的作用，没有简单概括本节课的主要教学内容； 2
优点：1.说课内容很丰富细致，神态非常自然，仪表仪态端庄。讲话速度适中，很好的把握了授课的节奏。结合黑板上的对自己说课内容的总结，使说课思路十分清晰。
2.介绍了本节内容与前后知识的联系，说教材时，对学情进行了非常详尽的分析。
缺点：
1.只是简单介绍了本节课的作用，没有简单概括本节课的主要教学内容；
2.并没有提到学生通过本节课学习能达到的可能及收获。
优点：1、说课仪态自然，声音洪亮富有感染力，语速适中。
2、说课内容整体较完整。
3、学情分析从知识储备、能力素养两方面的分析详尽得当。
缺点：1、说课最好加入教学反思这一部分，显得说课整体会完整一点。
2、教学各个环节最好进行时间分配。
优点：1.教法学法设计合适，分析细致，有利于突破重难点，实现教学目标。
2.教学设计思路清晰，注重了对学生易错易混点的辨析
缺点：1.在学情分析、教学法等部分可以尝试多运用表格、结构图等因素，可以使结构更为分明，更好地突出重点
2.关于教学设计理念及思想有所欠缺，可以适当更多的展开一些叙述
优点：
1.语速适中，声音洪亮，仪态亲切自然。
2.教学分析：从宏观和微观两个角度详细地介绍了本节课的内容，讲解了本节课在整个学科体系中的地位及作用，以及与生活之间的密切联系，体现理论联系实际的教学思想。
缺点
1.教学过程：未交代各板块的时间分配。
2.偶尔有笑场、口误和卡顿的现象，希望可以注意。
点：1.说课内容很丰富细致，神态非常自然，仪表仪态端庄。
2.
讲话速度适中，很好的把握了授课的节奏。结合黑板上的对自己说课内容的总结，使说课思路十分清晰。
3.介绍了本节内容与前后知识的联系，说教材时，
缺点：
1.只是简单介绍了本节课的作用，没有简单概括本节课的主要教学内容；
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