优点：
1、清晰说明使用教材，以及本单元的地位，将单元内容分为两部分，内容体系清晰明了。
2、从知识和技能方面分析学生的情况并分析，并结合学情举例说明可用的教法。
3、虽能够体味到不同分子溶解过程的不同，但能够把握学生学习的重点，注意宏观和微观的联系。
4、教学过程中，引入部分简单却能够吸引学生的注意力，实验串联起整个教学过程并结合讲解能够帮助学生更好理解概念和知识，并将知识与生活建立联系。教法学法多样。
5、板书设计简洁得当。
6、语速得当，语音语调合适，吐字清晰，肢体语言得当。
7、极好的利用了ppt展示实验过程。
缺点：
1、说课过程中略有卡顿，过多的注视PPT，缺少与台下的眼神交流。
2、缺少教学反思的说课内容。

优点：
1、清晰说明使用教材，以及本单元的地位，将单元内容分为两部分，内容体系清晰明了。
2、从知识和技能方面分析学生的情况并分析，并结合学情举例说明可用的教法。
3、虽能够体味到不同分子溶解过程的不同，但能够把握学生学习的重点，注意宏观和微观的联系。
4、教学过程中，引入部分简单却能够吸引学生的注意力，实验串联起整个教学过程并结合讲解能够帮助学生更好理解概念和知识，并将知识与生活建立联系。教法学法多样。
5、板书设计简洁得当。
6、语速得当，语音语调合适，吐字清晰，肢体语言得当。
7、极好的利用了ppt展示实验过程。
缺点：
1、说课过程中略有卡顿，过多的注视PPT，缺少与台下的眼神交流。
2、缺少教学反思的说课内容。

优点：清晰说明使用教材，以及本单元的地位，将单元内容分为两部分，内容体系清晰明了。
对教材的理解到位，对于教材所处的承接地位分析准确，本节内容与前后的联系也讲述的很清楚。
学情分析部分对。学生已有知识的分析理解很好
重难点突出讲解的清楚到位。
缺点：没有将三维目标体现在教学过程当中，没有介绍课程标准与本课的关系。
没有抓住学生的兴趣点激发学生的思维。

优点：
1、教材分析中能够清楚的划分教学内容，分析地很详细合理。
2、学情分析跟教法学法内容很到位，强调实验法。
3、教学过程中整体思路很清楚，逻辑很清晰，每个环节设计的也很合理。
4、语速得当，语音语调合适，吐字清晰，肢体语言得当
缺点：
1、总体时间分配不合理。
2、学情分析中缺少对学生学习障碍点的分析。

优点：1.吐字清晰，教态良好；
2.教学用实验串联起来，其中注重宏微结合；
3.学情分析中，对学生已知点分析得很好。
缺点：1.学情分析中缺少障碍点的分析。
2.未能将三维目标贯彻在教学过程中。

优点：
1.学情分析分析详细，清楚说明了学生的知识储备、认知特点等；
2.教学过程分析过程中，清楚说明了各个环节以及如何实现教学目标等。
缺点：
1.教学目标表达中行为动词使用不当；
2.教材分析中没有说明本节内容与课标的相关要求关系。