1.会常常说到口头禅“那个”，会有未充分准备的感觉，可以尽量避免。
2.大多数时间念PPT，与说课的对象无眼神交流，可以适当增加目光的交流，得到大家即时的反馈。
3.PPT中几个化学方程式存在格式问题。
4.在反思过程中说明本次说课的优缺点，没有单一的反思缺点，更为准确客观

遗漏了对说课的内容和使用的教材的说明、学情分析，下次可以注意一下。
对于教学目标的说明很清楚、详细。同样对于教法、学法也做出了比较详细的说明。说教材这一部分比较简略，还可以多讲一些。

说明教学目标时，提到通过这堂课的学习，要让学生理解氧化还原反应的本质，理解氧化还原反应与四大基本反应类型的关系，此外值得一提的是说到在情感态度价值观方面要培养学生对立统一的辩证思想，我觉得这点非常重要。
教学过程，通过回顾四大基本反应类型来引入，帮助学生回忆复习初中时的知识，由浅入深；每一个教学步骤都有设计意图说明，但在整个教学过程中，并没有讲到氧化还原反应与四大基本反应类型的关系，没有完成之前的教学目标。
总体来说，PPT制作简洁，但感觉内容稍微可以再详细些，且说课过程中有些不顺，经常不自觉地说“那个”，希望下回能有改进。

在教材分析方面，没有说明使用的教材版本和课题，在本节内容及课标相关要求的关系上没有详细说明等，可以再详细分析一些。教学目标讲解的比较详细，有具体分析三维目标。在学情分析，分析得很详细，结合着教学过程一起讲，并详细说明了教学设计意图，很详细。但是在板书上没有讲，整个过程用了比较多的“那个”，希望能慢慢改掉这个口头禅。总体来说，整个说课过程忽略了一部分内容，导致整个说课时间比较短，可以结合评价量表里的评价内容部分来补充，完善自己的说课，希望下次能做的更好！

教学目标从三维角度出发详细具体，有利于学生接受新知识。不过缺少了学情分析，下次要加上去。教学过程符合学生认知规律，不过口头语表达有点多，下次可以注意一下。

分析教材时，联系了初中所学内容及以后的相关知识，没有进行学情分析，我觉得学情分析尤为重要，只有分析了教材和学情，教学目标和重难点才可以很好的确立。教学过程与教学目标不是特别对应，说课过程中“那个”比较多，可以减少。