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Added by 22140847 on 2017-04-27
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Added by 15170636 4 年 ago
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优点：问题的引出自然得当，从钠与氧气反应活泼，引导学生思考金属钠和水又会发生什么反应，然后从现象引出原因，再到本质。概念以及实验步骤讲解的正确，语速适中。看得出来准备的十分充分。 不足：钠与水的反应产物可以从实验现象得出反应得到的氢氧化钠，对于为什么生成氢气可以做适当解释。
优点：分组实验，对金属钠的物理性质进行观察总结，充分发挥了学生的主观能动性；向学生提了2-3个问题，提问明确，候答时间合适，并给予了学生适当鼓励。 缺点：从氯化钠联系到钠，有些生硬，可以适当增加一些化学史方面的内容，比如金属钠的制取；在内容衔接方面，以自己讲为主，衔接不自然，且语速较快，内容较多，在短短8分钟时间内，讲了三大知识点，学生可能一时难以接受。
优点：教态自然，语言流畅，衔接合理，新旧知识衔接得当。 缺点：提问环节有待加强，如问题对课堂教授内容的推动作用，已经等候回答的时间等。
优点：1.讲课生动有趣，语言连贯 2.ppt制作精良，准备十分充分。 不足：提问环节略有欠缺，提问的质量不高
优点：由食盐中的钠元素引入本课，自然得当。对概念和化学反应讲述的清晰 缺点：提问的质量有待加强，时间的把握也要有待提高，而且语速有一些快
1，观察实验总结出相应的物理性质与化学性质吧课程内容更有有趣，体现化学是实验科学。 2.从生活中发现与燃烧相关的的事例，引例合适，与生活贴近，使学生对化学产生兴趣，语速不急不慢，恰当合理，条理清晰
优点：问题的引出自然得当，从钠与氧气反应活泼，引导学生思考金属钠和水又会发生什么反应，然后从现象引出原因，再到本质。概念以及实验步骤讲解的正确，语速适中。看得出来准备的十分充分。
不足：钠与水的反应产物可以从实验现象得出反应得到的氢氧化钠，对于为什么生成氢气可以做适当解释。
优点：分组实验，对金属钠的物理性质进行观察总结，充分发挥了学生的主观能动性；向学生提了2-3个问题，提问明确，候答时间合适，并给予了学生适当鼓励。
缺点：从氯化钠联系到钠，有些生硬，可以适当增加一些化学史方面的内容，比如金属钠的制取；在内容衔接方面，以自己讲为主，衔接不自然，且语速较快，内容较多，在短短8分钟时间内，讲了三大知识点，学生可能一时难以接受。
优点：教态自然，语言流畅，衔接合理，新旧知识衔接得当。
缺点：提问环节有待加强，如问题对课堂教授内容的推动作用，已经等候回答的时间等。
优点：1.讲课生动有趣，语言连贯
2.ppt制作精良，准备十分充分。
不足：提问环节略有欠缺，提问的质量不高
优点：由食盐中的钠元素引入本课，自然得当。对概念和化学反应讲述的清晰
缺点：提问的质量有待加强，时间的把握也要有待提高，而且语速有一些快
1，观察实验总结出相应的物理性质与化学性质吧课程内容更有有趣，体现化学是实验科学。
2.从生活中发现与燃烧相关的的事例，引例合适，与生活贴近，使学生对化学产生兴趣，语速不急不慢，恰当合理，条理清晰