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Added by 15170636 on 2020-06-02
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Added by 22170805 3年 ago
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Added by 22170825 3年 ago
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Added by 22170810 3年 ago
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优点: 1. 影视剧片段引入(减了一些不必要的片段,精简课堂时间)→引导学生思考反应钠和水反应的产物 2. PPT制作精美,图文并茂,给观者以审美观感,板书工整。此外,提供的钠水反应视频清晰度高,实验细节展露无遗。 3. 通过扑灭着火的钠的新闻,引导学生思考,根据物质化学性质具体情况具体分析,而不是盲目利用生活检验。 不足: 1.结尾部分有些意犹未尽
优点: 1.板书工整,富有新意,便于学生们理解记忆。 2.用电视剧里的片段来引入课题钠的相关知识,非常的富有兴趣,可以让同学们在学习中感受化学的魅力。 3.与同学们有一定的互动,可以提现以学生为主体的教学方式。 4.语言流利,口齿清晰,讲解透彻。 缺点: 1.对重难点把握不够到位。 2.板书有点过于简单。
优点: 1、以电视剧的片段导入,调动起学生的积极性。 2、能够积极和学生互动,推动课堂的进程。 3、根据实验现象引导学生推断出实验结构,培养学生思考解决问题的能力。 4、讲解钠的储存方式和有关新闻事件,在讲解知识点的同时还能够结合生产生活实际。 不足: 1、板书可以稍微详细一点。
优点:
1. 通过影视片段中钠与水反应的视频,引发学生的兴趣,活跃课堂气氛,同时使引出了钠与水这个反应。
2. 实验室钠与水反应视频非常的清晰,对于现象的解释是引导学生说出的,可以启发学生的思维。
3. 通过实验现象加了溶液颜色变红,说明可能生成了碱性物质,同时引导学生一步步分析钠与水反应的产物。
4. 举例钠着火,消防员灭火的事件,更深刻的使同学们了解钠的有关化学反应,巩固所学,同时提问同学们对于灭火事件的看法,可以培养学们的化学责任感和使命感。
不足:
讲课过程中如果言语再生动形象一些,效果会更好。
优点:1.由最好的我们的影视片段引入课堂,能够引起学生的对于钠与水反应的好奇心。 2.在钠与水反应现象中注意引导学生对于实验现象的进行观察和概括,老师在课堂中也注重对于学生的提问和引导。 3.举例钠着火之后的处理方式,再次提到了钠的储存以及在生产生活中的注意事项,能够将课堂联系实际。 缺点:可以将影视剧中片段中的钠与水和实验室现象进行对比,在素材选取尽量避免负面新闻。
优点: 1. 通过电视剧片段中导入课堂,吸引学生的兴趣,引出了钠与水的反应。 2. 选择了清晰的视频播放,使每个同学都能清晰看到钠与水反应的现象。 3. 引导学生分析现象,获得结论,培养学生思考能力。 4. 结合生活实际,讲钠的安全存放,培养学生安全意识及社会责任感。 不足: 影视剧中的现象不一定是真实的,在选取素材时要加以分辨。 尽量选择正面素材,防止学生对化学产生负面印象。
优点:
1. 影视剧片段引入(减了一些不必要的片段,精简课堂时间)→引导学生思考反应钠和水反应的产物
2. PPT制作精美,图文并茂,给观者以审美观感,板书工整。此外,提供的钠水反应视频清晰度高,实验细节展露无遗。
3. 通过扑灭着火的钠的新闻,引导学生思考,根据物质化学性质具体情况具体分析,而不是盲目利用生活检验。
不足:
1.结尾部分有些意犹未尽
优点:
1.板书工整,富有新意,便于学生们理解记忆。
2.用电视剧里的片段来引入课题钠的相关知识,非常的富有兴趣,可以让同学们在学习中感受化学的魅力。
3.与同学们有一定的互动,可以提现以学生为主体的教学方式。
4.语言流利,口齿清晰,讲解透彻。
缺点:
1.对重难点把握不够到位。
2.板书有点过于简单。
优点:
1、以电视剧的片段导入,调动起学生的积极性。
2、能够积极和学生互动,推动课堂的进程。
3、根据实验现象引导学生推断出实验结构,培养学生思考解决问题的能力。
4、讲解钠的储存方式和有关新闻事件,在讲解知识点的同时还能够结合生产生活实际。
不足:
1、板书可以稍微详细一点。
优点:
1. 通过影视片段中钠与水反应的视频,引发学生的兴趣,活跃课堂气氛,同时使引出了钠与水这个反应。
2. 实验室钠与水反应视频非常的清晰,对于现象的解释是引导学生说出的,可以启发学生的思维。
3. 通过实验现象加了溶液颜色变红,说明可能生成了碱性物质,同时引导学生一步步分析钠与水反应的产物。
4. 举例钠着火,消防员灭火的事件,更深刻的使同学们了解钠的有关化学反应,巩固所学,同时提问同学们对于灭火事件的看法,可以培养学们的化学责任感和使命感。
不足:
讲课过程中如果言语再生动形象一些,效果会更好。
优点:1.由最好的我们的影视片段引入课堂,能够引起学生的对于钠与水反应的好奇心。
2.在钠与水反应现象中注意引导学生对于实验现象的进行观察和概括,老师在课堂中也注重对于学生的提问和引导。
3.举例钠着火之后的处理方式,再次提到了钠的储存以及在生产生活中的注意事项,能够将课堂联系实际。
缺点:可以将影视剧中片段中的钠与水和实验室现象进行对比,在素材选取尽量避免负面新闻。
优点:
1. 通过电视剧片段中导入课堂,吸引学生的兴趣,引出了钠与水的反应。
2. 选择了清晰的视频播放,使每个同学都能清晰看到钠与水反应的现象。
3. 引导学生分析现象,获得结论,培养学生思考能力。
4. 结合生活实际,讲钠的安全存放,培养学生安全意识及社会责任感。
不足:
影视剧中的现象不一定是真实的,在选取素材时要加以分辨。
尽量选择正面素材,防止学生对化学产生负面印象。