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Added by 22140816 on 2017-04-27
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Added by 22170818 5 年 ago
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Added by 08170332 5 年 ago
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Added by 22170824 5 年 ago
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Added by 21140428 8 年 ago
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优点： 1.讲课前先回顾一下已学过的内容，帮助学生巩固知识。 2.注重与学生的沟通交流，让学生上黑板写方程式，加深印象。 缺点： 授课超出了时间限制。
优点： 1.引入有趣味性，而且从已知到未知，有利于学生的接受； 2.注意对细节的处理。 缺点： 1.某些地方的语速偏快； 2.时间把握不够准确。
优点：用已经学过的知识和钠的保存方法引入，并提问上节课学过的知识加以巩固，一步步引导学生探究的方法。 缺点：时间较长
优点：1.教师比较幽默，时不时在课堂上来一个冷笑话，调动课堂气氛；2.在课前复习旧知识，温故知新。 缺点：时间意识不太准确。
优点： 回顾了学过的内容 内容讲的很详细 问题安排恰当 缺点： 语言不是很自然 时间略长
导入新知识的同时回顾旧知识，提问逻辑性强 验证需要实验说得很好 提问收集气体的方法，拓展学生思路 留下思考时长合适，评价有点仓促
讲错了一个东西：最后讲灭火的时候有问题，应该是用干的沙子盖灭。不应该是湿抹布，湿抹布里有水，还是会反应，变本加厉。。。而且抹布可能会燃，沙子不可燃。所以应该是用沙子盖灭的。 在评价学生自己设计如何收集生成的气体的时候，应该再详细一些，讨论可以再激烈一点。比如那个漏斗，还要考虑尺寸的问题，并不能保证漏斗的直径正好可以卡在烧杯里。但是不能泯灭学生的创造性思维，可以在最后补上一句，塑料瓶只是老师提供的一种简易方法，同学可以自己下课后进行设计，自己创造一些器具，去想还有哪些方法可以把气体收集起来，或者有其他想法的可以课后交流，反正就是开放性问题，我觉得蛮有意义的。
优点：
1.讲课前先回顾一下已学过的内容，帮助学生巩固知识。
2.注重与学生的沟通交流，让学生上黑板写方程式，加深印象。
缺点：
授课超出了时间限制。
优点：
1.引入有趣味性，而且从已知到未知，有利于学生的接受；
2.注意对细节的处理。
缺点：
1.某些地方的语速偏快；
2.时间把握不够准确。
优点：用已经学过的知识和钠的保存方法引入，并提问上节课学过的知识加以巩固，一步步引导学生探究的方法。
缺点：时间较长
优点：1.教师比较幽默，时不时在课堂上来一个冷笑话，调动课堂气氛；2.在课前复习旧知识，温故知新。
缺点：时间意识不太准确。
优点：
回顾了学过的内容
内容讲的很详细
问题安排恰当
缺点：
语言不是很自然
时间略长
导入新知识的同时回顾旧知识，提问逻辑性强
验证需要实验说得很好
提问收集气体的方法，拓展学生思路
留下思考时长合适，评价有点仓促
讲错了一个东西：最后讲灭火的时候有问题，应该是用干的沙子盖灭。不应该是湿抹布，湿抹布里有水，还是会反应，变本加厉。。。而且抹布可能会燃，沙子不可燃。所以应该是用沙子盖灭的。
在评价学生自己设计如何收集生成的气体的时候，应该再详细一些，讨论可以再激烈一点。比如那个漏斗，还要考虑尺寸的问题，并不能保证漏斗的直径正好可以卡在烧杯里。但是不能泯灭学生的创造性思维，可以在最后补上一句，塑料瓶只是老师提供的一种简易方法，同学可以自己下课后进行设计，自己创造一些器具，去想还有哪些方法可以把气体收集起来，或者有其他想法的可以课后交流，反正就是开放性问题，我觉得蛮有意义的。