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Added by 22140847 on 2017-04-27
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Added by 22170821 3年 ago
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Added by 15170636 3年 ago
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Added by 08140120 6年 ago
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Added by 07140502 6年 ago
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优点:问题的引出自然得当,从钠与氧气反应活泼,引导学生思考金属钠和水又会发生什么反应,然后从现象引出原因,再到本质。概念以及实验步骤讲解的正确,语速适中。看得出来准备的十分充分。 不足:钠与水的反应产物可以从实验现象得出反应得到的氢氧化钠,对于为什么生成氢气可以做适当解释。
优点:分组实验,对金属钠的物理性质进行观察总结,充分发挥了学生的主观能动性;向学生提了2-3个问题,提问明确,候答时间合适,并给予了学生适当鼓励。 缺点:从氯化钠联系到钠,有些生硬,可以适当增加一些化学史方面的内容,比如金属钠的制取;在内容衔接方面,以自己讲为主,衔接不自然,且语速较快,内容较多,在短短8分钟时间内,讲了三大知识点,学生可能一时难以接受。
优点:教态自然,语言流畅,衔接合理,新旧知识衔接得当。 缺点:提问环节有待加强,如问题对课堂教授内容的推动作用,已经等候回答的时间等。
优点:1.讲课生动有趣,语言连贯 2.ppt制作精良,准备十分充分。 不足:提问环节略有欠缺,提问的质量不高
优点:由食盐中的钠元素引入本课,自然得当。对概念和化学反应讲述的清晰 缺点:提问的质量有待加强,时间的把握也要有待提高,而且语速有一些快
1,观察实验总结出相应的物理性质与化学性质吧课程内容更有有趣,体现化学是实验科学。 2.从生活中发现与燃烧相关的的事例,引例合适,与生活贴近,使学生对化学产生兴趣,语速不急不慢,恰当合理,条理清晰
优点:问题的引出自然得当,从钠与氧气反应活泼,引导学生思考金属钠和水又会发生什么反应,然后从现象引出原因,再到本质。概念以及实验步骤讲解的正确,语速适中。看得出来准备的十分充分。
不足:钠与水的反应产物可以从实验现象得出反应得到的氢氧化钠,对于为什么生成氢气可以做适当解释。
优点:分组实验,对金属钠的物理性质进行观察总结,充分发挥了学生的主观能动性;向学生提了2-3个问题,提问明确,候答时间合适,并给予了学生适当鼓励。
缺点:从氯化钠联系到钠,有些生硬,可以适当增加一些化学史方面的内容,比如金属钠的制取;在内容衔接方面,以自己讲为主,衔接不自然,且语速较快,内容较多,在短短8分钟时间内,讲了三大知识点,学生可能一时难以接受。
优点:教态自然,语言流畅,衔接合理,新旧知识衔接得当。
缺点:提问环节有待加强,如问题对课堂教授内容的推动作用,已经等候回答的时间等。
优点:1.讲课生动有趣,语言连贯
2.ppt制作精良,准备十分充分。
不足:提问环节略有欠缺,提问的质量不高
优点:由食盐中的钠元素引入本课,自然得当。对概念和化学反应讲述的清晰
缺点:提问的质量有待加强,时间的把握也要有待提高,而且语速有一些快
1,观察实验总结出相应的物理性质与化学性质吧课程内容更有有趣,体现化学是实验科学。
2.从生活中发现与燃烧相关的的事例,引例合适,与生活贴近,使学生对化学产生兴趣,语速不急不慢,恰当合理,条理清晰