用户名或电子邮箱地址
密码
记住我
Added by 22140847 on 2017-04-27
互评量表
Added by 22170821 3年 ago
29 Views0 Comments0 Likes
Added by 15170636 3年 ago
32 Views6 Comments0 Likes
Added by 08140120 6年 ago
361 Views5 Comments0 Likes
Added by 07140502 6年 ago
343 Views6 Comments0 Likes
优点：问题的引出自然得当，从钠与氧气反应活泼，引导学生思考金属钠和水又会发生什么反应，然后从现象引出原因，再到本质。概念以及实验步骤讲解的正确，语速适中。看得出来准备的十分充分。 不足：钠与水的反应产物可以从实验现象得出反应得到的氢氧化钠，对于为什么生成氢气可以做适当解释。
优点：分组实验，对金属钠的物理性质进行观察总结，充分发挥了学生的主观能动性；向学生提了2-3个问题，提问明确，候答时间合适，并给予了学生适当鼓励。 缺点：从氯化钠联系到钠，有些生硬，可以适当增加一些化学史方面的内容，比如金属钠的制取；在内容衔接方面，以自己讲为主，衔接不自然，且语速较快，内容较多，在短短8分钟时间内，讲了三大知识点，学生可能一时难以接受。
优点：教态自然，语言流畅，衔接合理，新旧知识衔接得当。 缺点：提问环节有待加强，如问题对课堂教授内容的推动作用，已经等候回答的时间等。
优点：1.讲课生动有趣，语言连贯 2.ppt制作精良，准备十分充分。 不足：提问环节略有欠缺，提问的质量不高
优点：由食盐中的钠元素引入本课，自然得当。对概念和化学反应讲述的清晰 缺点：提问的质量有待加强，时间的把握也要有待提高，而且语速有一些快
1，观察实验总结出相应的物理性质与化学性质吧课程内容更有有趣，体现化学是实验科学。 2.从生活中发现与燃烧相关的的事例，引例合适，与生活贴近，使学生对化学产生兴趣，语速不急不慢，恰当合理，条理清晰
优点：问题的引出自然得当，从钠与氧气反应活泼，引导学生思考金属钠和水又会发生什么反应，然后从现象引出原因，再到本质。概念以及实验步骤讲解的正确，语速适中。看得出来准备的十分充分。
不足：钠与水的反应产物可以从实验现象得出反应得到的氢氧化钠，对于为什么生成氢气可以做适当解释。
优点：分组实验，对金属钠的物理性质进行观察总结，充分发挥了学生的主观能动性；向学生提了2-3个问题，提问明确，候答时间合适，并给予了学生适当鼓励。
缺点：从氯化钠联系到钠，有些生硬，可以适当增加一些化学史方面的内容，比如金属钠的制取；在内容衔接方面，以自己讲为主，衔接不自然，且语速较快，内容较多，在短短8分钟时间内，讲了三大知识点，学生可能一时难以接受。
优点：教态自然，语言流畅，衔接合理，新旧知识衔接得当。
缺点：提问环节有待加强，如问题对课堂教授内容的推动作用，已经等候回答的时间等。
优点：1.讲课生动有趣，语言连贯
2.ppt制作精良，准备十分充分。
不足：提问环节略有欠缺，提问的质量不高
优点：由食盐中的钠元素引入本课，自然得当。对概念和化学反应讲述的清晰
缺点：提问的质量有待加强，时间的把握也要有待提高，而且语速有一些快
1，观察实验总结出相应的物理性质与化学性质吧课程内容更有有趣，体现化学是实验科学。
2.从生活中发现与燃烧相关的的事例，引例合适，与生活贴近，使学生对化学产生兴趣，语速不急不慢，恰当合理，条理清晰