整个说课过程逻辑清晰，各环节之间联系紧密，说课过程流畅自然。小组讨论之后组织学生进行成果的展示与分享有利于学生掌握小组讨论法的过程。
教学内容方面可以再加上农业区位；情感态度价值观方面的目标不够具体；案例选择可以更贴近学生生活。

优：逻辑清晰，咬字准确，小组讨论的过程和结果分析很好
缺：说教材和说学情说教法学法占用了5分钟，应该着重于说教学过程。多引导学生还不是教师讲解

过程结构完整，内容丰富，逻辑性强，例子的选择也符合主题，但是教学过程时间较少，不够充分讲述。案例给出之后，最好能够加上自己的总结部分，每一个案例后有一个小小的总结，这样感觉会更好一点。