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Added by 22140810 on 2017-04-06
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Added by 08190339 7月 ago
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Added by 20180121 7月 ago
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优点： 1.通过对已知知识的回顾，引入新的知识；类比新旧知识，有益于新内容的理解； 2.对于概念的讲解的借助化学中常见常识。 缺点： 1.在概念的讲解过程中，讲解的逻辑顺序有点混乱； 2.提问的问题缺少启发型的问题。
优点： 1.板书设计比较优美合理 2.设置问题与教学内容紧密联系，并运用问题来回顾旧知识。 缺点： 1.问题的表述不太清楚，概念讲解不够深入。 2.思维逻辑有些混乱。
优点：由一些熟悉的物理量导入，令学生有代入感，概念讲解清晰。 缺点：有常识性错误，语速较慢，板书较乱。
优点： 1.声音响亮，肢体语言恰当，体态自然。 2.能够与过去的知识相结合，建立起新旧知识的桥梁。 缺点： 1.概念的讲解不清晰，还有一些错误。逻辑上有些混乱，不利于学生理解。 2.板书的部分内容和ppt的内容重复，可以省去。
优点：由已知到未知，便于学生接受，声音响亮，很有耐心 缺点：在介绍新知识时，有常识性错误，思维有点混乱
物质的量的计算方面讲解较好，如果跟进相关习题会比较好；思维混乱。前面讲解概念不全面，导致讲习题的时候又当做新知识点再讲一遍。
优点：开始有回顾之前内容，引导学生去复习巩固；声音洪亮，学生听得很清楚。 缺点：逻辑混乱；准备不够充分。
优点：1.上课亲切自然，与学生之间能够拉近距离 2.板书工整美观。 不足：思维比较混乱，有些东西想讲的清但是语言组织不怎么好，反而有点混乱； 提问不具有启发性
优点：1.通过已学知识来引入本堂课的内容，有助于知识点的连串。 2.仪态自然，语速适中。 不足：1.概念的讲解逻辑混乱，缺乏衔接。 2.讲课片段选取不合理，不应该把重要的知识点放在复习部分。
优点： 1.通过对已知知识的回顾，引入新的知识；类比新旧知识，有益于新内容的理解； 2.对于概念的讲解的借助化学中常见常识。 缺点： 1.概念的讲解不清晰，还有一些错误。逻辑上有些混乱，不利于学生理解。 2.板书的部分内容和ppt的内容重复，可以省去。
优点：
1.通过对已知知识的回顾，引入新的知识；类比新旧知识，有益于新内容的理解；
2.对于概念的讲解的借助化学中常见常识。
缺点：
1.在概念的讲解过程中，讲解的逻辑顺序有点混乱；
2.提问的问题缺少启发型的问题。
优点：
1.板书设计比较优美合理
2.设置问题与教学内容紧密联系，并运用问题来回顾旧知识。
缺点：
1.问题的表述不太清楚，概念讲解不够深入。
2.思维逻辑有些混乱。
优点：由一些熟悉的物理量导入，令学生有代入感，概念讲解清晰。
缺点：有常识性错误，语速较慢，板书较乱。
优点：
1.声音响亮，肢体语言恰当，体态自然。
2.能够与过去的知识相结合，建立起新旧知识的桥梁。
缺点：
1.概念的讲解不清晰，还有一些错误。逻辑上有些混乱，不利于学生理解。
2.板书的部分内容和ppt的内容重复，可以省去。
优点：由已知到未知，便于学生接受，声音响亮，很有耐心
缺点：在介绍新知识时，有常识性错误，思维有点混乱
物质的量的计算方面讲解较好，如果跟进相关习题会比较好；思维混乱。前面讲解概念不全面，导致讲习题的时候又当做新知识点再讲一遍。
优点：开始有回顾之前内容，引导学生去复习巩固；声音洪亮，学生听得很清楚。
缺点：逻辑混乱；准备不够充分。
优点：1.上课亲切自然，与学生之间能够拉近距离
2.板书工整美观。
不足：思维比较混乱，有些东西想讲的清但是语言组织不怎么好，反而有点混乱；
提问不具有启发性
优点：1.通过已学知识来引入本堂课的内容，有助于知识点的连串。
2.仪态自然，语速适中。
不足：1.概念的讲解逻辑混乱，缺乏衔接。
2.讲课片段选取不合理，不应该把重要的知识点放在复习部分。
优点：
1.通过对已知知识的回顾，引入新的知识；类比新旧知识，有益于新内容的理解；
2.对于概念的讲解的借助化学中常见常识。
缺点：
1.概念的讲解不清晰，还有一些错误。逻辑上有些混乱，不利于学生理解。
2.板书的部分内容和ppt的内容重复，可以省去。