Added by on 2017-04-06


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14级化学

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20140613

优点:1、概念讲解非常的详细、细致。从符号到单位囊括了所有重点。
2、通过对物质的量这个词的字面解读来导入课堂,非常有新意的解读角度。
3、让学生自己推导阿伏伽德罗常数常数,思路非常的清晰,同时让学生主动的参与到课堂之中。
4、ppt的制作很简洁,有运用一些框图,思维逻辑比较清楚。
缺点:1、有些内容还是有点多余,比如国际单位制的关联类比可以带过即可
2、还是显得有点抽象,如果能把课堂的概念讲解放到一个具体的情景中,效果会更好。

91141617

优点:
1.以解读物质的量导入新课,通过探究物质与量的主谓语关系,简介明了,直切主题。通过展示一箱牛奶、一打鸡蛋、一大包纸巾来说明散装的东西往往装成一大包比较方便统计、数术和买卖,从而引出集合的概念,为后面物质的量引出作铺垫,
能引起学生的好奇心和学习的兴趣
2.以图片的形式展示氧原子,通过对比六个氧原子和一大堆氧原子来直观的说明用集合的方法更方便,从而进一步说明在化学上将一定数目的微粒的集合称为物质的量。同时请同学思考微粒是什么而指出微观角度,思考集合体是什么而指出宏观角度,从而得出物质的量是联系微观与宏观的桥梁,循循善诱,使学生自己发现微观与宏观之间的联系。
缺点:
1.通过给出一摩尔等于6.02×1023使得学生产生疑问,为什么会有这个数值,引发疑问从而激起学生的好奇心,增强学习得兴趣。通过规定0.012克12C所含的微粒数就是一摩尔所含的微粒数,接着给出一个碳的质量,从而得出6.02×1023这个数值。优点在于思路清晰,学生容易理解,不足在于学生可能会产生疑问,为什么是规定0.012克12C所含的微粒数就是一摩尔所含的微粒数,我觉得可以作一些解释,既丰富学生的知识,又体现科学性和严谨性,还能使学生的印象更深刻。
2.讲的内容稍稍偏多

22140842

优点:1、对于“集合”的概念讲解的很好,通过放映生活中常见的物品的图片,以吸引学生的注意力,并用方框来强调单位,从而引出“集合”的概念,而且还指出集合有利于数数、统计。有了之前的铺垫,学生能够用集合的思想将很多数目的粒子进行分堆然后统计。
2、讲课很细致,特别体现在老师提醒学生“摩尔”、“mol”的书写,让学生避免错误,书写规范。
缺点:没有说明物质的量描述物质的什么本质属性。在引出物质的量这个词后,老师对物质的量进行一个初步的讲解。这个环节中,老师的语言不够流畅,讲解不够到位,听者仍对物质的量不了解。

91141618

优点:
1.导入利用生活中的一些物品以集合出售,如一打鸡蛋,一箱牛奶等,用贴近生活的物品帮助学生理解集合概念,符合学生认知。
2.教师讲课感染力非常强,很能抓紧学生注意力,整个课堂气氛很好。
3.在阿伏伽德罗常数的讲解中,给出数据让学生自己推导的做法很好,比起直接给出数据,让学生更深地理解和记忆。
缺点:
1.在时间地安排上还需多掌控,掌握好讲得内容和这部分内容讲解的时间。
2.在物质的量讲解中需要更加具体充分,毕竟这是一个全新的知识。

22140808

优点:
1.对于“集合”的概念讲解的很好,通过放映生活中常见的物品的图片,以吸引学生的注意力,并用方框来强调单位,从而引出“集合”的概念,而且还指出集合有利于数数、统计。有了之前的铺垫,学生能够用集合的思想将很多数目的粒子进行分堆然后统计。
2.导入利用生活中的一些物品以集合出售,如一打鸡蛋,一箱牛奶等,用贴近生活的物品帮助学生理解集合概念,符合学生认知。
3.教师讲课感染力非常强,很能抓紧学生注意力,整个课堂气氛很好。
4.在阿伏伽德罗常数的讲解中,给出数据让学生自己推导的做法很好,比起直接给出数据,让学生更深地理解和记忆。
缺点:
1.在时间地安排上还需多掌控,掌握好讲得内容和这部分内容讲解的时间。
2.在物质的量讲解中需要更加具体充分,毕竟这是一个全新的知识。

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