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Added by 22140836 on 2017-04-06
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Added by 04140107 7 年 ago
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Added by 08140344 7 年 ago
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Added by 08140240 7 年 ago
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Added by 21141029 7 年 ago
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缺点：一开始的蓝色溶液不一定是硫酸铜还可能是氯化铜，这一个环节设计的不够严谨；提问太过简单，没有启发性的问题。 优点：声音宏亮，吐字清晰；仪态比较自然。
优点：声音洪亮，仪态自然；整体PPT设计简单明了。 缺点：导入部分有些许问题；整体授课过程中与学生互动较少。
优点：仪态自然，声音洪亮，语速适中，对学生的提问较多。 缺点：导入不太合理，问题稍简单，不太能加深学生对知识的掌握理解渗透。
讲了物质的量浓度。图片导入，使用了硫酸铜溶液颜色深浅不同，导入了浓度（质量百分比），过渡顺畅自然。主副板书设计合理。问题涉及了多种角度，充分回顾知识点。 字体略乱，主板书位置放置不合理。
优点：整体上讲解流畅，动作自然，与学生互动不错，PPT制作精良，字体大小清晰度都很好 不足：语速比较快。提问缺乏科学性
优点：用图片导入，吸引学生兴趣；讲课时声音洪亮，仪态自然；板书设计有主副版。提问较多。 缺点：不写板书时有时也面对黑板讲课，缺少与学生的互动。
优点：时间把握合理，重点物质的量突出，讲解流畅且详细，导入思路明确，浓度的引出很合理，最后的习题设计很好，利于学生巩固知识。 不足：板书没有标序号，显得略为混乱，问题总体上基于基本的概念，偏简单。
优点：导入自然，提问的方式比较吸引学生注意，吐字清晰，语言连贯，仪态自然，与学生交流较多 缺点：导入的问题不太好，因为学生不一定会认为是硫酸铜溶液，应先指明第一瓶应该是铜离子的溶液。板书设计不太合理，重点跑到副板书上去了
优点：开头引入很简单明了，从视觉告诉学生们浓度差异引起的变化；语言表达清晰严谨，没有逻辑上的错误 不足：板书的整体布局不是很完善，主副板书还是应该分清一点好；提问可以再具有启发性一些；上课可以增加趣味性些；感觉习题优点过多
优点：仪态、语速比较合适，声音洪亮；新旧知识有所衔接；板书和讲解相结合 缺点：板书不够美观；导入中的提问不够严谨；对于新公式的得出有些突然。
缺点：一开始的蓝色溶液不一定是硫酸铜还可能是氯化铜，这一个环节设计的不够严谨；提问太过简单，没有启发性的问题。
优点：声音宏亮，吐字清晰；仪态比较自然。
优点：声音洪亮，仪态自然；整体PPT设计简单明了。
缺点：导入部分有些许问题；整体授课过程中与学生互动较少。
优点：仪态自然，声音洪亮，语速适中，对学生的提问较多。
缺点：导入不太合理，问题稍简单，不太能加深学生对知识的掌握理解渗透。
讲了物质的量浓度。图片导入，使用了硫酸铜溶液颜色深浅不同，导入了浓度（质量百分比），过渡顺畅自然。主副板书设计合理。问题涉及了多种角度，充分回顾知识点。
字体略乱，主板书位置放置不合理。
优点：整体上讲解流畅，动作自然，与学生互动不错，PPT制作精良，字体大小清晰度都很好
不足：语速比较快。提问缺乏科学性
优点：用图片导入，吸引学生兴趣；讲课时声音洪亮，仪态自然；板书设计有主副版。提问较多。
缺点：不写板书时有时也面对黑板讲课，缺少与学生的互动。
优点：时间把握合理，重点物质的量突出，讲解流畅且详细，导入思路明确，浓度的引出很合理，最后的习题设计很好，利于学生巩固知识。
不足：板书没有标序号，显得略为混乱，问题总体上基于基本的概念，偏简单。
优点：导入自然，提问的方式比较吸引学生注意，吐字清晰，语言连贯，仪态自然，与学生交流较多
缺点：导入的问题不太好，因为学生不一定会认为是硫酸铜溶液，应先指明第一瓶应该是铜离子的溶液。板书设计不太合理，重点跑到副板书上去了
优点：开头引入很简单明了，从视觉告诉学生们浓度差异引起的变化；语言表达清晰严谨，没有逻辑上的错误
不足：板书的整体布局不是很完善，主副板书还是应该分清一点好；提问可以再具有启发性一些；上课可以增加趣味性些；感觉习题优点过多
优点：仪态、语速比较合适，声音洪亮；新旧知识有所衔接；板书和讲解相结合
缺点：板书不够美观；导入中的提问不够严谨；对于新公式的得出有些突然。