用户名或电子邮箱地址
密码
记住我
Added by 22140836 on 2017-04-06
互评量表
Added by 04140107 5年 ago
307 Views5 Comments0 Likes
Added by 08140344 5年 ago
248 Views5 Comments0 Likes
Added by 08140240 5年 ago
248 Views4 Comments0 Likes
Added by 21141029 5年 ago
231 Views6 Comments0 Likes
缺点：一开始的蓝色溶液不一定是硫酸铜还可能是氯化铜，这一个环节设计的不够严谨；提问太过简单，没有启发性的问题。 优点：声音宏亮，吐字清晰；仪态比较自然。
优点：声音洪亮，仪态自然；整体PPT设计简单明了。 缺点：导入部分有些许问题；整体授课过程中与学生互动较少。
优点：仪态自然，声音洪亮，语速适中，对学生的提问较多。 缺点：导入不太合理，问题稍简单，不太能加深学生对知识的掌握理解渗透。
讲了物质的量浓度。图片导入，使用了硫酸铜溶液颜色深浅不同，导入了浓度（质量百分比），过渡顺畅自然。主副板书设计合理。问题涉及了多种角度，充分回顾知识点。 字体略乱，主板书位置放置不合理。
优点：整体上讲解流畅，动作自然，与学生互动不错，PPT制作精良，字体大小清晰度都很好 不足：语速比较快。提问缺乏科学性
优点：用图片导入，吸引学生兴趣；讲课时声音洪亮，仪态自然；板书设计有主副版。提问较多。 缺点：不写板书时有时也面对黑板讲课，缺少与学生的互动。
优点：时间把握合理，重点物质的量突出，讲解流畅且详细，导入思路明确，浓度的引出很合理，最后的习题设计很好，利于学生巩固知识。 不足：板书没有标序号，显得略为混乱，问题总体上基于基本的概念，偏简单。
优点：导入自然，提问的方式比较吸引学生注意，吐字清晰，语言连贯，仪态自然，与学生交流较多 缺点：导入的问题不太好，因为学生不一定会认为是硫酸铜溶液，应先指明第一瓶应该是铜离子的溶液。板书设计不太合理，重点跑到副板书上去了
优点：开头引入很简单明了，从视觉告诉学生们浓度差异引起的变化；语言表达清晰严谨，没有逻辑上的错误 不足：板书的整体布局不是很完善，主副板书还是应该分清一点好；提问可以再具有启发性一些；上课可以增加趣味性些；感觉习题优点过多
优点：仪态、语速比较合适，声音洪亮；新旧知识有所衔接；板书和讲解相结合 缺点：板书不够美观；导入中的提问不够严谨；对于新公式的得出有些突然。
缺点：一开始的蓝色溶液不一定是硫酸铜还可能是氯化铜，这一个环节设计的不够严谨；提问太过简单，没有启发性的问题。
优点：声音宏亮，吐字清晰；仪态比较自然。
优点：声音洪亮，仪态自然；整体PPT设计简单明了。
缺点：导入部分有些许问题；整体授课过程中与学生互动较少。
优点：仪态自然，声音洪亮，语速适中，对学生的提问较多。
缺点：导入不太合理，问题稍简单，不太能加深学生对知识的掌握理解渗透。
讲了物质的量浓度。图片导入，使用了硫酸铜溶液颜色深浅不同，导入了浓度（质量百分比），过渡顺畅自然。主副板书设计合理。问题涉及了多种角度，充分回顾知识点。
字体略乱，主板书位置放置不合理。
优点：整体上讲解流畅，动作自然，与学生互动不错，PPT制作精良，字体大小清晰度都很好
不足：语速比较快。提问缺乏科学性
优点：用图片导入，吸引学生兴趣；讲课时声音洪亮，仪态自然；板书设计有主副版。提问较多。
缺点：不写板书时有时也面对黑板讲课，缺少与学生的互动。
优点：时间把握合理，重点物质的量突出，讲解流畅且详细，导入思路明确，浓度的引出很合理，最后的习题设计很好，利于学生巩固知识。
不足：板书没有标序号，显得略为混乱，问题总体上基于基本的概念，偏简单。
优点：导入自然，提问的方式比较吸引学生注意，吐字清晰，语言连贯，仪态自然，与学生交流较多
缺点：导入的问题不太好，因为学生不一定会认为是硫酸铜溶液，应先指明第一瓶应该是铜离子的溶液。板书设计不太合理，重点跑到副板书上去了
优点：开头引入很简单明了，从视觉告诉学生们浓度差异引起的变化；语言表达清晰严谨，没有逻辑上的错误
不足：板书的整体布局不是很完善，主副板书还是应该分清一点好；提问可以再具有启发性一些；上课可以增加趣味性些；感觉习题优点过多
优点：仪态、语速比较合适，声音洪亮；新旧知识有所衔接；板书和讲解相结合
缺点：板书不够美观；导入中的提问不够严谨；对于新公式的得出有些突然。