用“打”、“令”这些生活日常的集合体单位作为引入，为“物质的量”的概念作铺垫，让学生更能理解。我觉得在讲解摩尔的时候，没有提到物质的量，忽略了物质的量的概念，但是在结尾的时候提到了物质的量的概念，觉得顺序安排比较特别。在讲解的时候跟我有一个相同的缺点，就是对内容还是不够熟悉，会经常跳到下一页再回前一页继续讲解知识。提出的问题时间较短，课堂节奏比较快，讲解时间偏短。提出的问题还是比较浅显，没有让学生有深入思考的问题。希望下次能讲的更好！

以生活中的集合体来引入，巧妙运用类比，便于学生理解。从摩尔这一单位来解释物质的量概念，比较独特。同时用国际单位来帮助学生理解物质的量与摩尔的关系，简单易懂。不过上课过程与学生互动较少，课堂气氛稍微有些沉闷。语速也偏快，没有给学生足够多的思考时间，给学生接受新概念增加了难度。

以“打”、“令”来引入，类比，便于让学生理解摩尔的概念；语速合适，仪态亲切自然；通过举正例反例让学生更加深入地了解摩尔。介绍有关阿伏伽德罗的化学史话以及几个基本物理量，与书本结合，概念引入很自然。
但是板书较少，与学生的互动也可以再多些。

优点：用生活用语引入，使学生易于理解，但是“一令纸”有些生僻。讲解化学史可以吸进学生兴趣，而且强调了阿伏伽德罗常数准确值与近似值的却别。
缺点：过于着重讲“摩尔”，有点忽视了物质的量，而且从整体看了并不想已经讲了物质的量这一概念。