Added by on 2017-04-07


互评量表

10 评论
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22140823

联系旧知识讲授新知识,积极引发学生思考问题,概念讲解详细,与学生互动良好,导入顺利;不过还可以再提一些比较深刻的问题

22140828

优点:利用方程式构建了宏观与微观之间的联系,设计巧妙,对学情把握的到位。教态自然,表达流畅,具有亲和力。
缺点:与学生有互动但是学生的参与度较低,缺少对概念的巩固。

22140819

优点:联系了初中知识进行引入知识,语速适中,语调中有重点
缺点:与学生交流略少,可以考虑设置小练习加深学生对知识的记忆与应用

22140826

用碳和氧气反应方程式,根据他们反应的比例来打开学生分子的比例的视角,从而引入物质的量。有强调物质的量适用于微观物质等四个特点,让学生能更清楚物质的量的概念以及应用范围。将新学习到的知识,立马用于一开始的引入方程式。有首尾呼应,我觉得这点做的很好。

22140820

优点:导入简单清晰,以宏观与微观入手。总结很有意义,专有、微观、集体、具体等性质学生易懂。
缺点:有口误,语言衔接上可以更严密。

22140827

通过初中学过的碳与氧气燃烧的反应方程式,将新旧知识联系起来便于学生理解接受,讲课态度自然,循循善诱,但是可以加一些习题用巩固。

22140825

利用方程式将宏观与微观联系起来,将可称量的物品与不可称量的微观粒子联系起来,引入新概念,符合学生的认知规律。
对于新概念进行了辨析,有助于学生更好掌握。
启发性的问题提的比较少。对“摩尔”这个概念适当解释可以避免学生产生混淆和困惑。

22140821

提问导入,以碳和氧气的反应联系宏观微观,图片设置何以,主副板书分配合适,整体有头有尾。但提问较少,缺乏和学生的互动。

22140822

讲课态度自然,思路清晰,有充分的准备。但是到最后的话,练习题直接跳过,没有讲,如果讲出来,让学生们对本节课的内容印象会更加深刻。