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Added by 22140821 on 2017-04-07
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优点:有特意准备引入知识点的教具,有让学生进行快速思考的这个过程,可以锻炼学生的思考能力。声音洪亮 缺点:PPT略短,上课一直在抱着水,语速略快
利用身边物品引入本节课所讲内容,很有特点,能够吸引学生的学习兴趣,思维清晰,与学生互动比较多,启发学生思考问题;不过语速偏快,上课一直抱着水,缺少板书。
用矿泉水的多少来引入,给出“盒”、“箱”、“打”等量词引入“摩尔”。用这些生活的例子类比“物质的量”,很贴切。板书较少,内容可以再多点,比如设点习题给学生做,巩固知识。
优点:课堂引入利用生活中常见的矿泉水,比较能让学生接受;类比过程很好;讲课时精神饱满,声音响亮 缺点:板书太少
优点:为了引入准备了矿泉水教具,关于常数的类比能令学生快速掌握新知识。声音洪亮,思路清晰。 缺点:PPT略短,上课一直在抱着水。内容准备不够充分
优点:用一瓶水来引入课堂,引起学生的学习兴趣。声音洪亮 不足:对摩尔这个概念没有进行解释,可能会使学生困惑。粒子数N、物质的量的引入采用了不同的导入材料,显得内容的衔接不自然。
优点:声音洪亮有起伏,可以吸引学生兴趣;使用生活中的矿泉水作为教具,不仅生动形象,而且让学生认识到化学与生活紧密相连。 缺点:板书没有经过设计,语速有些快
优点:对上课的引入设计的比较有趣,逻辑清晰,从宏观的一打一箱等引入到一定数目的集合体,再联系到微粒的数量。运用了化学史实。 缺点:语速过快,没有留给学生充足的时间思考,也没用设计题目来让学生巩固本堂课的内容。
导入是用我们常见的常喝的矿泉水,能引起学生的兴趣,提的问题也能让学生思考,但是最后的话没有给课堂练习,如果加个练习可以让学生巩固一下新知识。
优点:有特意准备引入知识点的教具,有让学生进行快速思考的这个过程,可以锻炼学生的思考能力。声音洪亮
缺点:PPT略短,上课一直在抱着水,语速略快
利用身边物品引入本节课所讲内容,很有特点,能够吸引学生的学习兴趣,思维清晰,与学生互动比较多,启发学生思考问题;不过语速偏快,上课一直抱着水,缺少板书。
用矿泉水的多少来引入,给出“盒”、“箱”、“打”等量词引入“摩尔”。用这些生活的例子类比“物质的量”,很贴切。板书较少,内容可以再多点,比如设点习题给学生做,巩固知识。
优点:课堂引入利用生活中常见的矿泉水,比较能让学生接受;类比过程很好;讲课时精神饱满,声音响亮
缺点:板书太少
优点:为了引入准备了矿泉水教具,关于常数的类比能令学生快速掌握新知识。声音洪亮,思路清晰。
缺点:PPT略短,上课一直在抱着水。内容准备不够充分
优点:用一瓶水来引入课堂,引起学生的学习兴趣。声音洪亮
不足:对摩尔这个概念没有进行解释,可能会使学生困惑。粒子数N、物质的量的引入采用了不同的导入材料,显得内容的衔接不自然。
优点:声音洪亮有起伏,可以吸引学生兴趣;使用生活中的矿泉水作为教具,不仅生动形象,而且让学生认识到化学与生活紧密相连。
缺点:板书没有经过设计,语速有些快
优点:对上课的引入设计的比较有趣,逻辑清晰,从宏观的一打一箱等引入到一定数目的集合体,再联系到微粒的数量。运用了化学史实。
缺点:语速过快,没有留给学生充足的时间思考,也没用设计题目来让学生巩固本堂课的内容。
导入是用我们常见的常喝的矿泉水,能引起学生的兴趣,提的问题也能让学生思考,但是最后的话没有给课堂练习,如果加个练习可以让学生巩固一下新知识。