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Added by 22140821 on 2017-04-07
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优点：有特意准备引入知识点的教具，有让学生进行快速思考的这个过程，可以锻炼学生的思考能力。声音洪亮 缺点：PPT略短，上课一直在抱着水，语速略快
利用身边物品引入本节课所讲内容，很有特点，能够吸引学生的学习兴趣，思维清晰，与学生互动比较多，启发学生思考问题；不过语速偏快，上课一直抱着水，缺少板书。
用矿泉水的多少来引入，给出“盒”、“箱”、“打”等量词引入“摩尔”。用这些生活的例子类比“物质的量”，很贴切。板书较少，内容可以再多点，比如设点习题给学生做，巩固知识。
优点：课堂引入利用生活中常见的矿泉水，比较能让学生接受；类比过程很好；讲课时精神饱满，声音响亮 缺点：板书太少
优点：为了引入准备了矿泉水教具，关于常数的类比能令学生快速掌握新知识。声音洪亮，思路清晰。 缺点：PPT略短，上课一直在抱着水。内容准备不够充分
优点：用一瓶水来引入课堂，引起学生的学习兴趣。声音洪亮 不足：对摩尔这个概念没有进行解释，可能会使学生困惑。粒子数N、物质的量的引入采用了不同的导入材料，显得内容的衔接不自然。
优点：声音洪亮有起伏，可以吸引学生兴趣；使用生活中的矿泉水作为教具，不仅生动形象，而且让学生认识到化学与生活紧密相连。 缺点：板书没有经过设计，语速有些快
优点：对上课的引入设计的比较有趣，逻辑清晰，从宏观的一打一箱等引入到一定数目的集合体，再联系到微粒的数量。运用了化学史实。 缺点：语速过快，没有留给学生充足的时间思考，也没用设计题目来让学生巩固本堂课的内容。
导入是用我们常见的常喝的矿泉水，能引起学生的兴趣，提的问题也能让学生思考，但是最后的话没有给课堂练习，如果加个练习可以让学生巩固一下新知识。
优点：有特意准备引入知识点的教具，有让学生进行快速思考的这个过程，可以锻炼学生的思考能力。声音洪亮
缺点：PPT略短，上课一直在抱着水，语速略快
利用身边物品引入本节课所讲内容，很有特点，能够吸引学生的学习兴趣，思维清晰，与学生互动比较多，启发学生思考问题；不过语速偏快，上课一直抱着水，缺少板书。
用矿泉水的多少来引入，给出“盒”、“箱”、“打”等量词引入“摩尔”。用这些生活的例子类比“物质的量”，很贴切。板书较少，内容可以再多点，比如设点习题给学生做，巩固知识。
优点：课堂引入利用生活中常见的矿泉水，比较能让学生接受；类比过程很好；讲课时精神饱满，声音响亮
缺点：板书太少
优点：为了引入准备了矿泉水教具，关于常数的类比能令学生快速掌握新知识。声音洪亮，思路清晰。
缺点：PPT略短，上课一直在抱着水。内容准备不够充分
优点：用一瓶水来引入课堂，引起学生的学习兴趣。声音洪亮
不足：对摩尔这个概念没有进行解释，可能会使学生困惑。粒子数N、物质的量的引入采用了不同的导入材料，显得内容的衔接不自然。
优点：声音洪亮有起伏，可以吸引学生兴趣；使用生活中的矿泉水作为教具，不仅生动形象，而且让学生认识到化学与生活紧密相连。
缺点：板书没有经过设计，语速有些快
优点：对上课的引入设计的比较有趣，逻辑清晰，从宏观的一打一箱等引入到一定数目的集合体，再联系到微粒的数量。运用了化学史实。
缺点：语速过快，没有留给学生充足的时间思考，也没用设计题目来让学生巩固本堂课的内容。
导入是用我们常见的常喝的矿泉水，能引起学生的兴趣，提的问题也能让学生思考，但是最后的话没有给课堂练习，如果加个练习可以让学生巩固一下新知识。