优点：
1、板书结构合理，清楚，与讲解结合
2、教态良好，语速合理
缺点：
1、黑板上的双线桥书写不规范
2、问题表述不能让学生明确题意。

优点：通过题目让学生自己发现问题，进而引出新课；板书书写规范，语速语调温和，富有表现能力。注重很气学生的注意力与思考，课程链接的非常好
缺点：有一道列子很难解释清楚讲新课室要避免出现这种情况

优点：
1、板书结构合理，清楚，与讲解结合
2、教态良好，语速合理
缺点：
1、黑板上的双线桥书写不规范
2、问题表述不能让学生明确题意。

优点：1、课前复习了上节课的内容，有助于同学温故知新。课后有总结，课堂内容完整。
2、课堂互动比较多，让同学能够充分参与到课堂中来。
3、语音语调挺合适的，教态不错。
缺点：1、讲解有点混乱，可能学生不怎么能听懂，有些地方有些逻辑的错误。比如提问学生“铝和硫酸反应是什么反应”这个提问不妥当，因为这是前一节课的内容，在这节课上，学生已经认识了氧化还原反应，没有必要再让学生去从初中的角度说它是不是置换反应。
2、ppt做的不太好，化学方程式应该打的比较规范，要注意一下格式。
3、最好能脱稿讲。

优点：1、课前复习了上节课的内容，有助于同学温故知新。
2、课堂互动比较多，让同学能够充分参与到课堂中来。
3、语音语调挺合适的，教态不错。
缺点：1、讲解有点混乱，可能学生不怎么能听懂，有些地方有些逻辑的错误。比如提问学生“铝和硫酸反应是什么反应”这个提问不妥当。
2、ppt做的不太好，化学方程式应该打的比较规范，要注意一下格式。
3、最好能脱稿讲。

优点：
1、板书清楚有条理，用两种颜色的比标注，很醒目
2、课堂中与学生互动较多
缺点：
1、板书的字可以写的再大一点
2、PPT中化学方程式的格式不是很规范

1、老师讲的是氧化还原反应的表示方法–双线桥，因此，本节课的引入是回顾上一节课学习的有关氧化还原反应的定义、特点，并将这些知识点运用了思维导向图的方式罗列到黑板上，给学生一个清楚的认识和回顾，引入非常好。
2、老师进行讲解时主要运用了PPT和板书的形式，在PPT上罗列了四个步骤并在黑板上按照步骤进行举例说明，两者结合运用得很好，而且老师的板书用了两种颜色，使得板书非常整洁。但需要注意的是，PPT的字体不够统一，某些字的字号太小可能后面的学生会看不清，而且PPT上的化学式没有表示好上下角标，容易让学生误会，因此建议老师在课前仔细检查PPT，尽量避免这些不必要的错误。
3、讲解了双线桥的画法后，老师进行了课堂小练习，学生通过练习得到了知识点的巩固。其次，老师在学生画完双线桥后，给学生介绍了几点画双线桥的注意点，如箭头指向要指准、电子得失数目要相同等，再一步完善了双线桥知识点的讲解。
4、最后，老师在站姿方面做得很好，很有教师的气质，语调语速比较适中，但是有一点需要注意，可能老师的嗓子有点不舒服，在讲课过程多次轻微咳嗽，这些都是对学生造成影响的，所以如果老师觉得嗓子不舒服应该选择佩戴耳麦或者含一个含片，当然也希望老师注意身体，声音响亮地进行讲课授课。

优点:
1.教师仪态好，讲课语速适宜，与学生亲近，富有感染力。
2.ppt上有归纳方法，学生可以跟上上课节奏。
3.讲解后有适当练习，并请学生上黑板完成，能增加课堂一定的紧张度，防止学生开小差，并且帮助了学生及时巩固。
缺点：
1.讲解有些混乱，可以更加有逻辑一点，有利于学生更好的理解掌握。
2.板书没有写完整，会影响学生的笔记。

优点：有ppt，也有板书，讲课速率适中，姿态端正，有老师的亲切感，声音洪亮，通过题目让学生自己发现问题，进而引出新课，这样挺好的。
缺点：讲解有点混乱，有些地方有些逻辑的错误。看教稿次数有点多，ppt做的不够完美。