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Added by 22140801 on 2017-03-30
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Added by 08150118 6 年 ago
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Added by 04140107 7 年 ago
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优点：整节课比较简单、有条理，内容安排合理，与学生互动很自然，ppt生动有趣，提问也都很契合题目。语速控制妥当，语调适中。 缺点：没有很明确的重点，板书比较乱。
优点：与生活联系紧密；引导学生查阅资料，培养科学探究精神；注意之前知识的联系。 不足：导入部分与氧化还原反应的教学内容联系不大；内容安排的较多
优点：导入内容联系生活实际，吸引学生的兴趣。教态自然，语速适中，语言幽默风趣，课堂气氛活跃。课上有意识培养学生利用课后时间查阅资料的能力，为以后进一步的学习研究养成良好习惯与能力。课堂提问促进师生互动，候答时间合适，课堂有适当练习，注重鼓励机制。PPT设计契合主题，字体大小合适。 不足：板书美观性有待增强，没有能够很好的突出课堂重点。提问缺少深层次的启发创造性要求，有待进一步的改进。
优点：教态自然，说话风趣，让课堂氛围轻松；导入能联系生活，引发学生思考；提出问题，让学生自己查阅文献；上课语速适当，ppt字体大小合适。 不足：课堂逻辑性不强，板书潦草，上课没有突出的重点，课堂提问太浅，不足以引发学生足够的自主思考。
优点：讲课时十分自信；与学生互动十分自然，肢体语言丰富；声音洪亮，语速适中；ppt生动有趣。 缺点：知识讲解不是太清楚，重点不够突出；提问不够深层次，对学生启发不够。
优点：给学生提出为什么维C可以抗氧化的问题，让学生自己去查文献，鼓励学生自主学习的能力，拓宽学生的知识；教师仪态自然亲切，课堂互动积极活跃。 缺点：教学逻辑不够清晰，直接给出了钠和氧气反应的方程式，但学习氧化还原时还没有学到金属钠；写氧化铜和氢气反应时，说不属于任何一种基本反应类型，可是前面并没有提到四大基本反应类型，这样会引起学生的思维混乱。
板书字写的过大，导致整体看上去比较凌乱，有的内容写不下。讲课风趣幽默，风格吸引人，很容易被带入到讲课环境中去，教师有亲和力。不足之处是ppt内容稍显单一，教师的提问区分不了重点与非重点。
优点：整节课比较简单、有条理，内容安排合理，与学生互动很自然，ppt生动有趣，提问也都很契合题目。语速控制妥当，语调适中。
缺点：没有很明确的重点，板书比较乱。
优点：与生活联系紧密；引导学生查阅资料，培养科学探究精神；注意之前知识的联系。
不足：导入部分与氧化还原反应的教学内容联系不大；内容安排的较多
优点：导入内容联系生活实际，吸引学生的兴趣。教态自然，语速适中，语言幽默风趣，课堂气氛活跃。课上有意识培养学生利用课后时间查阅资料的能力，为以后进一步的学习研究养成良好习惯与能力。课堂提问促进师生互动，候答时间合适，课堂有适当练习，注重鼓励机制。PPT设计契合主题，字体大小合适。
不足：板书美观性有待增强，没有能够很好的突出课堂重点。提问缺少深层次的启发创造性要求，有待进一步的改进。
优点：教态自然，说话风趣，让课堂氛围轻松；导入能联系生活，引发学生思考；提出问题，让学生自己查阅文献；上课语速适当，ppt字体大小合适。
不足：课堂逻辑性不强，板书潦草，上课没有突出的重点，课堂提问太浅，不足以引发学生足够的自主思考。
优点：讲课时十分自信；与学生互动十分自然，肢体语言丰富；声音洪亮，语速适中；ppt生动有趣。
缺点：知识讲解不是太清楚，重点不够突出；提问不够深层次，对学生启发不够。
优点：给学生提出为什么维C可以抗氧化的问题，让学生自己去查文献，鼓励学生自主学习的能力，拓宽学生的知识；教师仪态自然亲切，课堂互动积极活跃。
缺点：教学逻辑不够清晰，直接给出了钠和氧气反应的方程式，但学习氧化还原时还没有学到金属钠；写氧化铜和氢气反应时，说不属于任何一种基本反应类型，可是前面并没有提到四大基本反应类型，这样会引起学生的思维混乱。
板书字写的过大，导致整体看上去比较凌乱，有的内容写不下。讲课风趣幽默，风格吸引人，很容易被带入到讲课环境中去，教师有亲和力。不足之处是ppt内容稍显单一，教师的提问区分不了重点与非重点。