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Added by 10140209 on 2017-03-17
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Added by 22140829 6年 ago
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Added by 04140107 6年 ago
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Added by 08140239 6年 ago
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优点：首先明确了本单元教学任务和本节课所占的地位，然后从钻木取火等现象导入燃烧，过渡很自然，其中解释了着火点和可燃物等新概念，有助于学生能更好的思考下面的问题。讲课课时语言流利，声音比较洪亮，与学生互动频繁，课堂气氛活跃，学生思考时间充足。实验演示十分有趣吸引同学们的目光 缺点：语调起伏方面可能还需加强，在内容与内容的衔接上可以更好。加油喔~
优点：1、课程设计思路清晰，善于引导学生思考。 2、声音洪亮，说话流畅，仪态亲切自然，课堂气氛活跃。 3、PPT制作简洁，注意内容突出，图文并茂。 缺点：1、整堂课可能是因为紧张以及时间限制，感觉节奏有点快。 2、实验演示部分非常好，但想向学生演示熄灭蜡烛是因为没有氧气那个操作有点勉强，以中学学生的认知，他们很有可能认为是你盖灭的，而想不到其实是因为缺少氧气，以后可以对实验进行更加细致的设计。
优点：1.从生活实际引入，在将生活中的取暖、电、火力发电、燃烧四者联系起来时，十分自然。授课过程中结合生活实例、学生主观经验、实验环节的主观感受，各知识点之间衔接十分自然，不生硬。 2.实验环节较多，与学生互动较多，充分引起学生兴趣。 缺点：1.选取的实验不太恰当，因为其实验现象不太明显，不便于学生观察。 2.在探究燃烧条件与氧气接触一项中，用烧杯盖灭的操作不太合理，也由此得出的结论会略有牵强。
优点：从生活情景入手，与学生相关度较高。 声音洪亮，态度亲切。 携带简易实验装置，便于放大实验现象。 缺点：开头小动作稍多，在讲解燃烧是化学反应的过程中，如果先引导大家复习什 么是“化学反应”，知道化学反应的本质是 产生了新物质，再用澄清石灰水 检验二氧化碳的产生会比较有条理，衔接会稍顺畅。这部分在九年级开头学 学生已经学习过了。
优点：1、导入部分设计的非常好，从生活实际出发，指出了火的重要性以及我们为什么要学习或，进而引出了对于燃烧的学习，衔接十分自然。 2、与学生互动交流频繁，课堂气氛活跃。 缺点：1、对ppt的展示操作还不够熟练。 2、讲课语调还有待提高。
优点：1.由生活中的现象引入教学内容，引起学生的学习兴趣。 2.知识结构安排的很得当，语调亲切自然。 3.演示实验，方便学生更好的理解学习内容。 4.课堂上面ppt文字图片安排得当。 缺点：1.偶尔有笑场的现象，加油！
优点：首先明确了本单元教学任务和本节课所占的地位，然后从钻木取火等现象导入燃烧，过渡很自然，其中解释了着火点和可燃物等新概念，有助于学生能更好的思考下面的问题。讲课课时语言流利，声音比较洪亮，与学生互动频繁，课堂气氛活跃，学生思考时间充足。实验演示十分有趣吸引同学们的目光
缺点：语调起伏方面可能还需加强，在内容与内容的衔接上可以更好。加油喔~
优点：1、课程设计思路清晰，善于引导学生思考。
2、声音洪亮，说话流畅，仪态亲切自然，课堂气氛活跃。
3、PPT制作简洁，注意内容突出，图文并茂。
缺点：1、整堂课可能是因为紧张以及时间限制，感觉节奏有点快。
2、实验演示部分非常好，但想向学生演示熄灭蜡烛是因为没有氧气那个操作有点勉强，以中学学生的认知，他们很有可能认为是你盖灭的，而想不到其实是因为缺少氧气，以后可以对实验进行更加细致的设计。
优点：1.从生活实际引入，在将生活中的取暖、电、火力发电、燃烧四者联系起来时，十分自然。授课过程中结合生活实例、学生主观经验、实验环节的主观感受，各知识点之间衔接十分自然，不生硬。
2.实验环节较多，与学生互动较多，充分引起学生兴趣。
缺点：1.选取的实验不太恰当，因为其实验现象不太明显，不便于学生观察。
2.在探究燃烧条件与氧气接触一项中，用烧杯盖灭的操作不太合理，也由此得出的结论会略有牵强。
优点：从生活情景入手，与学生相关度较高。
声音洪亮，态度亲切。
携带简易实验装置，便于放大实验现象。
缺点：开头小动作稍多，在讲解燃烧是化学反应的过程中，如果先引导大家复习什
么是“化学反应”，知道化学反应的本质是 产生了新物质，再用澄清石灰水
检验二氧化碳的产生会比较有条理，衔接会稍顺畅。这部分在九年级开头学
学生已经学习过了。
优点：1、导入部分设计的非常好，从生活实际出发，指出了火的重要性以及我们为什么要学习或，进而引出了对于燃烧的学习，衔接十分自然。
2、与学生互动交流频繁，课堂气氛活跃。
缺点：1、对ppt的展示操作还不够熟练。
2、讲课语调还有待提高。
优点：1.由生活中的现象引入教学内容，引起学生的学习兴趣。
2.知识结构安排的很得当，语调亲切自然。
3.演示实验，方便学生更好的理解学习内容。
4.课堂上面ppt文字图片安排得当。
缺点：1.偶尔有笑场的现象，加油！