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Added by 10140209 on 2017-03-17
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Added by 22140829 6年 ago
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Added by 04140107 6年 ago
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优点:首先明确了本单元教学任务和本节课所占的地位,然后从钻木取火等现象导入燃烧,过渡很自然,其中解释了着火点和可燃物等新概念,有助于学生能更好的思考下面的问题。讲课课时语言流利,声音比较洪亮,与学生互动频繁,课堂气氛活跃,学生思考时间充足。实验演示十分有趣吸引同学们的目光 缺点:语调起伏方面可能还需加强,在内容与内容的衔接上可以更好。加油喔~
优点:1、课程设计思路清晰,善于引导学生思考。 2、声音洪亮,说话流畅,仪态亲切自然,课堂气氛活跃。 3、PPT制作简洁,注意内容突出,图文并茂。 缺点:1、整堂课可能是因为紧张以及时间限制,感觉节奏有点快。 2、实验演示部分非常好,但想向学生演示熄灭蜡烛是因为没有氧气那个操作有点勉强,以中学学生的认知,他们很有可能认为是你盖灭的,而想不到其实是因为缺少氧气,以后可以对实验进行更加细致的设计。
优点:1.从生活实际引入,在将生活中的取暖、电、火力发电、燃烧四者联系起来时,十分自然。授课过程中结合生活实例、学生主观经验、实验环节的主观感受,各知识点之间衔接十分自然,不生硬。 2.实验环节较多,与学生互动较多,充分引起学生兴趣。 缺点:1.选取的实验不太恰当,因为其实验现象不太明显,不便于学生观察。 2.在探究燃烧条件与氧气接触一项中,用烧杯盖灭的操作不太合理,也由此得出的结论会略有牵强。
优点:从生活情景入手,与学生相关度较高。 声音洪亮,态度亲切。 携带简易实验装置,便于放大实验现象。 缺点:开头小动作稍多,在讲解燃烧是化学反应的过程中,如果先引导大家复习什 么是“化学反应”,知道化学反应的本质是 产生了新物质,再用澄清石灰水 检验二氧化碳的产生会比较有条理,衔接会稍顺畅。这部分在九年级开头学 学生已经学习过了。
优点:1、导入部分设计的非常好,从生活实际出发,指出了火的重要性以及我们为什么要学习或,进而引出了对于燃烧的学习,衔接十分自然。 2、与学生互动交流频繁,课堂气氛活跃。 缺点:1、对ppt的展示操作还不够熟练。 2、讲课语调还有待提高。
优点:1.由生活中的现象引入教学内容,引起学生的学习兴趣。 2.知识结构安排的很得当,语调亲切自然。 3.演示实验,方便学生更好的理解学习内容。 4.课堂上面ppt文字图片安排得当。 缺点:1.偶尔有笑场的现象,加油!
优点:首先明确了本单元教学任务和本节课所占的地位,然后从钻木取火等现象导入燃烧,过渡很自然,其中解释了着火点和可燃物等新概念,有助于学生能更好的思考下面的问题。讲课课时语言流利,声音比较洪亮,与学生互动频繁,课堂气氛活跃,学生思考时间充足。实验演示十分有趣吸引同学们的目光
缺点:语调起伏方面可能还需加强,在内容与内容的衔接上可以更好。加油喔~
优点:1、课程设计思路清晰,善于引导学生思考。
2、声音洪亮,说话流畅,仪态亲切自然,课堂气氛活跃。
3、PPT制作简洁,注意内容突出,图文并茂。
缺点:1、整堂课可能是因为紧张以及时间限制,感觉节奏有点快。
2、实验演示部分非常好,但想向学生演示熄灭蜡烛是因为没有氧气那个操作有点勉强,以中学学生的认知,他们很有可能认为是你盖灭的,而想不到其实是因为缺少氧气,以后可以对实验进行更加细致的设计。
优点:1.从生活实际引入,在将生活中的取暖、电、火力发电、燃烧四者联系起来时,十分自然。授课过程中结合生活实例、学生主观经验、实验环节的主观感受,各知识点之间衔接十分自然,不生硬。
2.实验环节较多,与学生互动较多,充分引起学生兴趣。
缺点:1.选取的实验不太恰当,因为其实验现象不太明显,不便于学生观察。
2.在探究燃烧条件与氧气接触一项中,用烧杯盖灭的操作不太合理,也由此得出的结论会略有牵强。
优点:从生活情景入手,与学生相关度较高。
声音洪亮,态度亲切。
携带简易实验装置,便于放大实验现象。
缺点:开头小动作稍多,在讲解燃烧是化学反应的过程中,如果先引导大家复习什
么是“化学反应”,知道化学反应的本质是 产生了新物质,再用澄清石灰水
检验二氧化碳的产生会比较有条理,衔接会稍顺畅。这部分在九年级开头学
学生已经学习过了。
优点:1、导入部分设计的非常好,从生活实际出发,指出了火的重要性以及我们为什么要学习或,进而引出了对于燃烧的学习,衔接十分自然。
2、与学生互动交流频繁,课堂气氛活跃。
缺点:1、对ppt的展示操作还不够熟练。
2、讲课语调还有待提高。
优点:1.由生活中的现象引入教学内容,引起学生的学习兴趣。
2.知识结构安排的很得当,语调亲切自然。
3.演示实验,方便学生更好的理解学习内容。
4.课堂上面ppt文字图片安排得当。
缺点:1.偶尔有笑场的现象,加油!