Added by on 2016-06-05


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13级计算机

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设计之前不太清楚教授对象是哪个阶段的学生,所以是按照初中生的接受程度设计的,讲的时候也有一些“中轴线”等词语,而且一些基础操作和细节方面也没有细讲,整体节奏较快,结果后来才知道其实是要面向小学生讲…总之这次挺失误的…我自己操作也不是很熟练吧,所以个人的感觉是比前几次还紧张。

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刚开始展示的四幅图,可以看出老师课前花了不少功夫,同时也是很能吸引学生的注意。整节课教师的操作都很熟练,有小瑕疵的地方提醒学生自己注意完善,这样可以激发学生自己动手的兴趣。最后也有小结部分,课堂设置比较合理。但如果上课对象是小学生,建议多一些互动,比如通过提问或者引导让学生自己发现图像是左右对称的;另外可能是紧张的原因,有小部分话略有欠妥,比如有一句“怎么样”,建议改为“效果怎么样”可能会更好一些。总的来说,还是很不错的一节操作课。

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开头有学生已有基础的交代,很好。操作过程比较流畅。重难点还需要再突出。用到了椭圆、直线、曲线、选择和移动、翻转。主要是翻转。

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老师的图画得很好看!然后教学的时候可能有点儿紧张,节奏快了一点,还不小心把小猫的耳朵画反了。其实准备的那么充分要放轻松啊,可以少讲点儿内容,讲得慢一点,继续加油。

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老师画的图很好看,是精心准备了的,整个过程比较流畅,对小猫的头、身体各部分的结构都进行了分析,有利于学生理解,对小学生来说的话课程内容比较紧凑节奏较快,可以稍加调整。

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画图前,先教学生如何观察图片的结构,根据分析结果再来画图,有因有果,效果很好