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Added by 08140240 on 2017-04-27
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Added by 08140336 5年 ago
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Added by 08140240 5年 ago
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Added by 08140120 5年 ago
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Added by 10140209 5年 ago
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优点： 1.课堂内容安排合理，时间把握的很好。 2.布置学生设计实验检验气体产物是氢气，培养学生的设计实验能力。 3.将学习的反应方程式引入生活中，将化学与生活紧密结合。 缺点： 1.讲课过程中应尽量避免口头语出现。 2.课堂的引入部分，可以在适当增添趣味性，如果能结合旧知识会更好。 3.偶尔有一些卡顿的地方，不要紧张，加油！
优点：1.仪态大方，语速适中，语调很平和，给人很舒服的感觉。 2.设计的问题有助于学生思考和探究。 缺点：1.可以除了提问外多与学生互动，增加课堂的活跃气氛。 2.有些知识点应该是由老师总结，而不能直接让学生讲。
优点： 1、思路非常清晰，衔接自然 2、通过氧化还原反应化合价有升有降引导学生判断出产生的气体是氢气。既能让学生从理论的角度得出产生什么气体，又能巩固以前学过的知识，一举两得。 缺点： 有点紧张，有些卡壳的地方。
优点：1、课程设计思路清晰，讲解细致。 2、从氧化还原反应化合价升降、电子得失角度分析钠与水反应的气体产物是氢气，这个思路非常好，而且领着学生回顾了氧化还原反应的知识。 缺点：授课过程中说话有点紧张，可以放松一点。
优点 1.时间把握得很好， 2.老师得仪容和姿态十分恰当 3.化学内容与生活十分贴切 缺点 1.有的时候会不太顺畅 2.教学过程的部分讲得略少，教学目的表现得不是很明显
优点：
1.课堂内容安排合理，时间把握的很好。
2.布置学生设计实验检验气体产物是氢气，培养学生的设计实验能力。
3.将学习的反应方程式引入生活中，将化学与生活紧密结合。
缺点：
1.讲课过程中应尽量避免口头语出现。
2.课堂的引入部分，可以在适当增添趣味性，如果能结合旧知识会更好。
3.偶尔有一些卡顿的地方，不要紧张，加油！
优点：1.仪态大方，语速适中，语调很平和，给人很舒服的感觉。
2.设计的问题有助于学生思考和探究。
缺点：1.可以除了提问外多与学生互动，增加课堂的活跃气氛。
2.有些知识点应该是由老师总结，而不能直接让学生讲。
优点：
1、思路非常清晰，衔接自然
2、通过氧化还原反应化合价有升有降引导学生判断出产生的气体是氢气。既能让学生从理论的角度得出产生什么气体，又能巩固以前学过的知识，一举两得。
缺点：
有点紧张，有些卡壳的地方。
优点：1、课程设计思路清晰，讲解细致。
2、从氧化还原反应化合价升降、电子得失角度分析钠与水反应的气体产物是氢气，这个思路非常好，而且领着学生回顾了氧化还原反应的知识。
缺点：授课过程中说话有点紧张，可以放松一点。
优点
1.时间把握得很好，
2.老师得仪容和姿态十分恰当
3.化学内容与生活十分贴切
缺点
1.有的时候会不太顺畅
2.教学过程的部分讲得略少，教学目的表现得不是很明显