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Added by 22170647 on 2020-05-30
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优点：复习时基于板书，能够加深学生的印象；新课引入较为丰富；板书讲解非常丰富； 缺点：从问题到引入公式推导不是很自然；一边板书一边讲解时，身体过于转向黑板，应面对学生；教学节奏过快，十分钟就讲完了一节课的内容；
优点：语言流利，多媒体和板书巧妙结合。 缺点：教学节奏太快了，内容安排过多，缺少学生自主思考探究的时间，公式的推导倒序相加法的使用有些生硬。
优点：语言清晰，灵活利用PPT；板书清晰；引入自然 缺点：一节十分钟的课讲的内容太多了；复习的时候也可以设计一些填空题让学生进行填空；过度依赖PPT；要多看学生；授课还是以老师讲授为主，个人多让学生讲。
优点：将多媒体融入教学；课前带领同学们复习所学知识；语调亲切清晰；引入内容丰富。 缺点：对于公式的导入学生不太容易思考；课堂内容过于丰富，十分钟内学生无法有效接瘦这么多知识；需要增强学生的主体性。
优点：多媒体和板书结合并充分发挥作用，语言流利 缺点：教师教授内容安排有点过多，学生自主学习思考部分有点少，可能部分学生无法完全理解
优点：备课充足，语气亲和，仪态得体，板书工整，运用PPT动态呈现，融入数学文化。 缺点：有些地方表达不流畅，未能体现学生的主体性地位，学生缺乏思考的机会。
优点：复习时基于板书，能够加深学生的印象；新课引入较为丰富；板书讲解非常丰富；
缺点：从问题到引入公式推导不是很自然；一边板书一边讲解时，身体过于转向黑板，应面对学生；教学节奏过快，十分钟就讲完了一节课的内容；
优点：语言流利，多媒体和板书巧妙结合。
缺点：教学节奏太快了，内容安排过多，缺少学生自主思考探究的时间，公式的推导倒序相加法的使用有些生硬。
优点：语言清晰，灵活利用PPT；板书清晰；引入自然
缺点：一节十分钟的课讲的内容太多了；复习的时候也可以设计一些填空题让学生进行填空；过度依赖PPT；要多看学生；授课还是以老师讲授为主，个人多让学生讲。
优点：将多媒体融入教学；课前带领同学们复习所学知识；语调亲切清晰；引入内容丰富。
缺点：对于公式的导入学生不太容易思考；课堂内容过于丰富，十分钟内学生无法有效接瘦这么多知识；需要增强学生的主体性。
优点：多媒体和板书结合并充分发挥作用，语言流利
缺点：教师教授内容安排有点过多，学生自主学习思考部分有点少，可能部分学生无法完全理解
优点：备课充足，语气亲和，仪态得体，板书工整，运用PPT动态呈现，融入数学文化。
缺点：有些地方表达不流畅，未能体现学生的主体性地位，学生缺乏思考的机会。