优点：清楚说明使用的教材版本和课题；清楚分析本节内容在整个学科知识体系中的地位，实际应用价值；清楚说明本节内容与前后知识点的联系； 清楚说明学生的知识准备、认知特点、学习风格等；清楚说明学生学习本节课的可能；教学目标清楚地表达了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度；教学目标表达中格式及行为动词使用合适；教学目标具体可操作符合本节课的教学内容；清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。讲述教学实施过程中清楚地说明了对重难点的突破；讲述教学实施过程中清楚地说明了如何实现教学目标；讲述教学实施过程中清楚说明了教学设计思路；板书设计合理，结构清楚、重点突出。
缺点：未清楚说明本节内容与课标的相关要求的关系.

优点：
1、清楚教材的地位与作用；教学目标清楚地从三维角度讲解，清楚可行；
2、教学过程详细可行，逻辑严谨，重点突出；专业知识较为扎实；语言运用准确；3、板书设计布局合理、详略得当、工整规范。
4、教学过程注重逻辑，构思新颖。

优点：清楚说明本节内容与前后知识点的联系，清楚说明学生的知识准备、认知特点、学习风格等。教学目标清楚地表达了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度。教学过程清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。

优点： 1、老师的说课是从四个方面进行讲解的，一是教学背景，二是教学过程，三是板书设计，四是总结反思。教学背景包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点以及教法和学法，而教学过程重点讲解的是课堂的教学流程。 2、在教法学法上，老师分开对象分析，从老师的角度以及学生的角度出发，注重学生的理解与认识，主要运用了对比法进行，通过类比碳和硅及其化合物对应的性质进行主要的教学活动，有利于学生进行知识的迁移学习，加深学生对知识点的印象。 缺点：教学容量稍显大，以致于后面的内容处理稍显仓促，内容可再精简一些。

教学主线清晰，清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚。
教学目标清楚地表达了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度。
清楚说明学生的知识准备、认知特点、学习风格等。