用户名或电子邮箱地址
密码
记住我
Added by 22151902 on 2018-03-21
互评量表
Added by 22151908 6 年 ago
250 Views8 Comments0 Likes
Added by 22151904 6 年 ago
249 Views8 Comments0 Likes
此内容受密码保护。如需查阅，请在下列字段中输入您的密码。 密码：
Added by 91171501 6 年 ago
261 Views6 Comments0 Likes
Added by 22151903 6 年 ago
278 Views8 Comments0 Likes
这位老师准备的很充分，也很用心，教学目标明确可操作；教学过程非常好，明确说明每一环节的设计意图。但仍有很多不足：没有说清本节内容与课标相关要求的关系，没有说清重难点的确立依据和教学媒体的确立依据；没有讲板书的设计意图；语速有些赶，后半部分教学过程忘记说用时，要继续努力，记得在教学过程中增加“如何突破重难点和如何实现教学目标”。
可以看出来这位老师首先在备课阶段做的很好，对教材和学情的分析都比较到位；也有比较清晰的教学目标，针对学生的问题有的放矢。教学过程的设计也比较合理。但是在说课过程中，语速偏快，内容较多，所以自己都会有喘不过气来的感觉。还有在教学过程中没有结合教学目标进行讲解。
这位老师说课逻辑清晰，表达流畅，对学情分析到位，对教学方法的分析也充足。但是在说教学重难点时没清楚说明重难点的确立依据。以及这位老师在说课时语速太快，内容太多，可以将内容缩短为1个课时的内容。
这位老师在说课前做了比较充分准备，对于学情的分析很到位，教学过程设计得也很好，并且解释得非常清楚，但是在说课的过程中，语速较快，话音有些喘，而且有一边说一边摇晃身体的习惯。准备的材料非常多，也导致了说课的时间没有能把握得很好，下一次还要记得要联系课标中的要求进行分析。
通过这位老师说课的过程可以看出她做了十分充足的准备，分析学情比较清晰，对媒体的使用也进行了详细的讲解。但是因为内容太丰富了导致时间没有把握好，没有联系课标进行分析，讲解讲学过程的时候比较混乱，显得过程和目的性都比较繁杂。说课的语速比较快，且可能因为紧张导致有些喘。整体的体态还是不错的，希望下次能更加合理安排内容。
优点：板书简洁字迹优美；说课内容详细且丰富，准备工作十分充分；声音洪亮，吐字清晰，没有口头禅重复衔接。 缺点:有些紧张声音发颤；没有教学说出教学重难点的依据；前半部分语速适中，后半部分可能比较赶时间，语速偏快。
这位老师对学情、教学法、教学过程讲解的非常清楚，说教学过程中对课堂预设准备的很充分，教学法中各种教学方法在哪使用，以及为什么使用这种教学方法都讲解的很到位。但也是因为这样，说课时间延长了很多，下次练习时可以适当减少一点内容。整体的讲解中语速稍快，前半部分讲解的很流畅，后半部分就有些喘气了。整个过程中语气词“呀”、“然后”使用的比较多，以后练习可以多注意少用这些语气词。
这位老师说课时教态得体，从说课的每一流程都能清楚流畅地表达可以看出这位老师在课前准备的很充分，每个方面都考虑的很全面，但是说课时每一方面都很全面则会显得有些拖沓冗长，尤其是重复的说一些教学过程。除此以外，说课时学语言的太过生活化显得不够正式，也是可以改进的地方。总的来说，课前准备的态度还有教学的流程安排方面，都是值得学习的！
这位老师准备的很充分，也很用心，教学目标明确可操作；教学过程非常好，明确说明每一环节的设计意图。但仍有很多不足：没有说清本节内容与课标相关要求的关系，没有说清重难点的确立依据和教学媒体的确立依据；没有讲板书的设计意图；语速有些赶，后半部分教学过程忘记说用时，要继续努力，记得在教学过程中增加“如何突破重难点和如何实现教学目标”。
可以看出来这位老师首先在备课阶段做的很好，对教材和学情的分析都比较到位；也有比较清晰的教学目标，针对学生的问题有的放矢。教学过程的设计也比较合理。但是在说课过程中，语速偏快，内容较多，所以自己都会有喘不过气来的感觉。还有在教学过程中没有结合教学目标进行讲解。
这位老师说课逻辑清晰，表达流畅，对学情分析到位，对教学方法的分析也充足。但是在说教学重难点时没清楚说明重难点的确立依据。以及这位老师在说课时语速太快，内容太多，可以将内容缩短为1个课时的内容。
这位老师在说课前做了比较充分准备，对于学情的分析很到位，教学过程设计得也很好，并且解释得非常清楚，但是在说课的过程中，语速较快，话音有些喘，而且有一边说一边摇晃身体的习惯。准备的材料非常多，也导致了说课的时间没有能把握得很好，下一次还要记得要联系课标中的要求进行分析。
通过这位老师说课的过程可以看出她做了十分充足的准备，分析学情比较清晰，对媒体的使用也进行了详细的讲解。但是因为内容太丰富了导致时间没有把握好，没有联系课标进行分析，讲解讲学过程的时候比较混乱，显得过程和目的性都比较繁杂。说课的语速比较快，且可能因为紧张导致有些喘。整体的体态还是不错的，希望下次能更加合理安排内容。
优点：板书简洁字迹优美；说课内容详细且丰富，准备工作十分充分；声音洪亮，吐字清晰，没有口头禅重复衔接。
缺点:有些紧张声音发颤；没有教学说出教学重难点的依据；前半部分语速适中，后半部分可能比较赶时间，语速偏快。
这位老师对学情、教学法、教学过程讲解的非常清楚，说教学过程中对课堂预设准备的很充分，教学法中各种教学方法在哪使用，以及为什么使用这种教学方法都讲解的很到位。但也是因为这样，说课时间延长了很多，下次练习时可以适当减少一点内容。整体的讲解中语速稍快，前半部分讲解的很流畅，后半部分就有些喘气了。整个过程中语气词“呀”、“然后”使用的比较多，以后练习可以多注意少用这些语气词。
这位老师说课时教态得体，从说课的每一流程都能清楚流畅地表达可以看出这位老师在课前准备的很充分，每个方面都考虑的很全面，但是说课时每一方面都很全面则会显得有些拖沓冗长，尤其是重复的说一些教学过程。除此以外，说课时学语言的太过生活化显得不够正式，也是可以改进的地方。总的来说，课前准备的态度还有教学的流程安排方面，都是值得学习的！