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Added by 22151918 on 2018-03-20
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声音洪亮、仪态大方，表达清晰流利；学情分析具体，能依据学生已有的知识经验与认知水平设计教学重难点；教学目标设计合理，动词运用准确；需要注意教学过程中各个环节的安排以及板书的设计。
仪表大方，声音洪亮，语速适中，学情分析具体，教学目标，教学重难点设计合理。需注意教学过程中各环节的连接，以及对各环节的熟练度，争取更加流畅。
声音洪亮吐字清晰，表达很有逻辑性；学情分析具体到位，考虑到学生的发展阶段来设计教学重难点；教学目标设计合理，用词准确。仪态得体大方，用语准确礼貌；板书还有提升空间。
优点：教态大方并且十分自信，声音洪亮，语调变化恰当；语言表达流畅，很有逻辑；学情分析较为具体。 缺点：语速较慢；不能脱稿。
教态不错，声音洪亮，近乎于朗读，学情分析具体，教学过程分析详细，但是板书不够合理，教学目标设计不够具体合理。
声音洪亮吐字清晰，表达很有逻辑性，富有感情，语速适中，教态大方得体，板书工整，突出重点，字迹清晰。对于学情的分析到位，教学目标设置合理。
学情分析具体到位，考虑到学生的发展阶段来设计教学重难点；教学目标设计合理，整个说课内容设计合理，内容详略得当，结构严谨，层次分明，教学过程中的各个环节清晰，讲课和练习时间安排合理。富有感情。
声音洪亮、仪态大方，表达清晰流利；学情分析具体，能依据学生已有的知识经验与认知水平设计教学重难点；教学目标设计合理，动词运用准确；需要注意教学过程中各个环节的安排以及板书的设计。
仪表大方，声音洪亮，语速适中，学情分析具体，教学目标，教学重难点设计合理。需注意教学过程中各环节的连接，以及对各环节的熟练度，争取更加流畅。
声音洪亮吐字清晰，表达很有逻辑性；学情分析具体到位，考虑到学生的发展阶段来设计教学重难点；教学目标设计合理，用词准确。仪态得体大方，用语准确礼貌；板书还有提升空间。
优点：教态大方并且十分自信，声音洪亮，语调变化恰当；语言表达流畅，很有逻辑；学情分析较为具体。
缺点：语速较慢；不能脱稿。
教态不错，声音洪亮，近乎于朗读，学情分析具体，教学过程分析详细，但是板书不够合理，教学目标设计不够具体合理。
声音洪亮吐字清晰，表达很有逻辑性，富有感情，语速适中，教态大方得体，板书工整，突出重点，字迹清晰。对于学情的分析到位，教学目标设置合理。
学情分析具体到位，考虑到学生的发展阶段来设计教学重难点；教学目标设计合理，整个说课内容设计合理，内容详略得当，结构严谨，层次分明，教学过程中的各个环节清晰，讲课和练习时间安排合理。富有感情。