从如何利用海洋资源进行导入，引出新课—-氯气的工业制法，观察实验装置和实验现象，书写化学方程式，并联系工业生产实际进行分析；接着讲述氯气实验室制法，从历史上舍勒意外制出氯气，到戴维对其研究，再到由学生与教师参照前人的经验制造出反应装置，最后书写化学方程式，并进行归纳总结。清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理，对教学重难点的突破和教学目标的实现也有讲述，板书设计合理，结构清楚、重点突出。

优点：
⒈内容科学正确，注重思想教育
⒉教学结构合理，重点难点突出，符合教材，符合教学目的，合理的教学结构，还要求层次清楚，过渡自然，一环紧扣一环，使一节课中的各个环节不是简单的排列组合，而是一个系统的整体。
⒊教法灵活多样，学法指导得当，恰当地指导学生学会和掌握科学的学习方法，有计划地对学生进行各种思维方法的训练，指导学生运用思维方法去学习新知识、探索新问题。
⒋语言完整准确，板书合理规范，说课者做到语言规范，吐字清晰，读音准确，没有语病；节奏适当，音量适中；板书美观，布局合理，重点突出，主次分明，条理清楚。

优点：1.逻辑清晰，内容安排合理，重点突出。2.在重点部分的讲解切入点新颖，讲解的整个过程自然，连贯，能够使学生很好的掌握新知识。3.在实验部分的设计中，注重向学生灌输科学设计的步骤，引导学生用控制变量法等科学探究方法设计实验，培养了学生的实验思维，拓展了学生解决问题的能力。4.时间安排合理，在重点部分着重讲解，主次分明，大大的提高了学生学习的效率。