说明了自己的整体思想理论依据是以科学探究为主线，但是其中的内容有些与之后讲的教法学法有些重合，但是有了指导思想的阐明还是很好的。在教材分析方面，主要是从教材的编写顺序、地位和作用等方面来进行的，内容相对比较全面，逻辑也比较清楚，能够说明本课时与前后知识的联系，但同样对于课标的要求阐述得不够清楚。

整个过程贯穿了科学探究的思想，整体的分析比较全面，内容也充实，逻辑比较清晰，提倡燃烧的条件与前后知识的联系，体现了承前启后的观念。ppt上字比较多，与图文并茂有差距。