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Added by 20140704 on 2017-05-04
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Added by 10180629 4 年 ago
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优点：清楚说明使用的教材版本和课题；清楚分析本节内容在整个学科知识体系中的地位，实际应用价值；清楚说明本节内容与前后知识点的联系； 清楚说明学生的知识准备、认知特点、学习风格等；清楚说明学生学习本节课的可能；教学目标清楚地表达了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度；教学目标表达中格式及行为动词使用合适；教学目标具体可操作符合本节课的教学内容；清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。讲述教学实施过程中清楚地说明了对重难点的突破；讲述教学实施过程中清楚地说明了如何实现教学目标；讲述教学实施过程中清楚说明了教学设计思路；板书设计合理，结构清楚、重点突出。 缺点：未清楚说明本节内容与课标的相关要求的关系；
优点：1教学目标清楚地表达了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度；教学目标具体可操作符合本节课的教学内容； 2、清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。讲述教学实施过程中清楚地说明了对重难点的突破； 3、讲述教学实施过程中清楚地说明了如何实现教学目标；讲述教学实施过程中清楚说明了教学设计思路；板书设计合理，结构清楚、重点突出。 缺点：应注重从学习动机的角度分析学生的学情。
优点：1、教材分析正确、透彻，说出知识的前后联系，教材所处地位及处理方法；2、重难点把握准确；3、准备合适、多种教具和学具；4、说课姿态自然、大方，声音洪亮；5、条理清晰。 缺点：1、准备不够充分，不能做到脱稿；2、没有说清楚本节课与课标的关系；3、语言表达不够准确，果断肯定。
从教材内容、教材的体系和新考纲的要求三方面队教材进行了比较详细的分析，从考纲也可以推出本节课的重点是要掌握氧化还原反应实质。与后面的教学目标形成呼应。从知识基础和心理发展两方面进行学情分析，说明了学生在刚上高中时期已经掌握的一些知识和接受新知识的心理承受能力，不过讲解不够全面，范围太大，可适当详细解说。新课讲授过程的设置合理且严谨，通过设置问题帮助学生巩固对知识点的掌握。练习题的设置也是煞费苦心，能充分反映本节课的教学目标和重点。
教学目标清楚地表达了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度；教学目标具体可操作符合本节课的教学内容。 清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。
优点：清楚说明使用的教材版本和课题；清楚分析本节内容在整个学科知识体系中的地位，实际应用价值；清楚说明本节内容与前后知识点的联系； 清楚说明学生的知识准备、认知特点、学习风格等；清楚说明学生学习本节课的可能；教学目标清楚地表达了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度；教学目标表达中格式及行为动词使用合适；教学目标具体可操作符合本节课的教学内容；清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。讲述教学实施过程中清楚地说明了对重难点的突破；讲述教学实施过程中清楚地说明了如何实现教学目标；讲述教学实施过程中清楚说明了教学设计思路；板书设计合理，结构清楚、重点突出。
缺点：未清楚说明本节内容与课标的相关要求的关系；
优点：1教学目标清楚地表达了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度；教学目标具体可操作符合本节课的教学内容；
2、清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。讲述教学实施过程中清楚地说明了对重难点的突破；
3、讲述教学实施过程中清楚地说明了如何实现教学目标；讲述教学实施过程中清楚说明了教学设计思路；板书设计合理，结构清楚、重点突出。
缺点：应注重从学习动机的角度分析学生的学情。
优点：1、教材分析正确、透彻，说出知识的前后联系，教材所处地位及处理方法；2、重难点把握准确；3、准备合适、多种教具和学具；4、说课姿态自然、大方，声音洪亮；5、条理清晰。
缺点：1、准备不够充分，不能做到脱稿；2、没有说清楚本节课与课标的关系；3、语言表达不够准确，果断肯定。
从教材内容、教材的体系和新考纲的要求三方面队教材进行了比较详细的分析，从考纲也可以推出本节课的重点是要掌握氧化还原反应实质。与后面的教学目标形成呼应。从知识基础和心理发展两方面进行学情分析，说明了学生在刚上高中时期已经掌握的一些知识和接受新知识的心理承受能力，不过讲解不够全面，范围太大，可适当详细解说。新课讲授过程的设置合理且严谨，通过设置问题帮助学生巩固对知识点的掌握。练习题的设置也是煞费苦心，能充分反映本节课的教学目标和重点。
教学目标清楚地表达了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度；教学目标具体可操作符合本节课的教学内容。
清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。