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Added by 07140512 on 2017-04-28
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Added by 22151018 6 年 ago
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Added by 08150118 6 年 ago
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Added by 22141919 7 年 ago
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Added by 22141917 7 年 ago
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优点：讲课条理清楚，思路清晰，很好的引导学生进行学习。 板书很有条理，语速语调适中。 演示视频现象直观，也起到了辅助课堂的作用 缺点：提问的时候少一些过渡， 导入部分少了些引导和趣味性。 有些知识点重点 没有反复强化
优点： 1、教态很好，态度亲切自然，很有一种老师的风范，语音语速恰当，课堂节奏把握得很好，语调有起伏，跟学生互动时也很自然。 2、板书很整洁美观，逻辑很清楚，能跟讲解结合地很恰当。 3、最后提出实验室中钠着火如何灭火的问题，提问能否用水，需要学生运用刚学过的内容解决问题，及时巩固，加深理解。 缺点： 1、板书书写过程中，最后化学反应方程式书写位置不恰当，影响了整个布局； 2、导入部分应该是延续上一个片段讲解下去，前后衔接还是有点僵。
优点： 1.直接点出钠的化学性质——钠和水的反应，引起学生的疑惑和认知冲突，导入新内容的学习； 2.视频播放和提示、讲解同时进行，提高学生注意力和观察力； 3.与学生互动自然，语气语调有起伏，课堂氛围积极活跃； 4.通过钠在水和煤油交界处反应，钠上下起伏，帮助学生更加感性地认识到反应有气体生成的事实。 5.通过钠灭火的提问，联系生活实际，运用化学知识解决生活问题。 缺点： 1.板书美观，但布局上部分疏，部分挤；板书密度上有书写错误，后有发现改正； 2.播放的视频内容中，钠和水的反应过程比较迅速，学生可能不能及时关注到很多现象细节。
优点：1、选择实验视频合适，可清楚观察到钠在水和煤油交界处反应，上下起伏，让学生可以直观地认识到反应产生气体，更直观深刻地理解知识点； 2、教学和旧知识点结合，加深学生对之前学过的原理概念的印象，便于学生知识体系的梳理； 3、讲课过程中语速适合，教态很好，与学生互动良好，有亲和力； 4、讲课节奏适中，留下了停顿给学生思考，便于学生对知识点的消化理解，加深记忆。 缺点：1、引导部分有点匆忙，可以适当调整； 2、板书书写出现错误，排版可以再设计一下。
优点：1.教态自然、表情动作亲切，板书设计条理清晰，知识完整； 2.最后提到灭火问题，将所学运用于实际生活。 缺点：1.导入部分略显单薄，不够生动自然； 2.知识量略大。
优点：讲课条理清楚，思路清晰，很好的引导学生进行学习。
板书很有条理，语速语调适中。
演示视频现象直观，也起到了辅助课堂的作用
缺点：提问的时候少一些过渡，
导入部分少了些引导和趣味性。
有些知识点重点 没有反复强化
优点：
1、教态很好，态度亲切自然，很有一种老师的风范，语音语速恰当，课堂节奏把握得很好，语调有起伏，跟学生互动时也很自然。
2、板书很整洁美观，逻辑很清楚，能跟讲解结合地很恰当。
3、最后提出实验室中钠着火如何灭火的问题，提问能否用水，需要学生运用刚学过的内容解决问题，及时巩固，加深理解。
缺点：
1、板书书写过程中，最后化学反应方程式书写位置不恰当，影响了整个布局；
2、导入部分应该是延续上一个片段讲解下去，前后衔接还是有点僵。
优点：
1.直接点出钠的化学性质——钠和水的反应，引起学生的疑惑和认知冲突，导入新内容的学习；
2.视频播放和提示、讲解同时进行，提高学生注意力和观察力；
3.与学生互动自然，语气语调有起伏，课堂氛围积极活跃；
4.通过钠在水和煤油交界处反应，钠上下起伏，帮助学生更加感性地认识到反应有气体生成的事实。
5.通过钠灭火的提问，联系生活实际，运用化学知识解决生活问题。
缺点：
1.板书美观，但布局上部分疏，部分挤；板书密度上有书写错误，后有发现改正；
2.播放的视频内容中，钠和水的反应过程比较迅速，学生可能不能及时关注到很多现象细节。
优点：1、选择实验视频合适，可清楚观察到钠在水和煤油交界处反应，上下起伏，让学生可以直观地认识到反应产生气体，更直观深刻地理解知识点；
2、教学和旧知识点结合，加深学生对之前学过的原理概念的印象，便于学生知识体系的梳理；
3、讲课过程中语速适合，教态很好，与学生互动良好，有亲和力；
4、讲课节奏适中，留下了停顿给学生思考，便于学生对知识点的消化理解，加深记忆。
缺点：1、引导部分有点匆忙，可以适当调整；
2、板书书写出现错误，排版可以再设计一下。
优点：1.教态自然、表情动作亲切，板书设计条理清晰，知识完整；
2.最后提到灭火问题，将所学运用于实际生活。
缺点：1.导入部分略显单薄，不够生动自然；
2.知识量略大。