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Added by 07140512 on 2017-04-28
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Added by 22151018 6 年 ago
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Added by 08150118 6 年 ago
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Added by 22141919 7 年 ago
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Added by 22141917 7 年 ago
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优点:讲课条理清楚,思路清晰,很好的引导学生进行学习。 板书很有条理,语速语调适中。 演示视频现象直观,也起到了辅助课堂的作用 缺点:提问的时候少一些过渡, 导入部分少了些引导和趣味性。 有些知识点重点 没有反复强化
优点: 1、教态很好,态度亲切自然,很有一种老师的风范,语音语速恰当,课堂节奏把握得很好,语调有起伏,跟学生互动时也很自然。 2、板书很整洁美观,逻辑很清楚,能跟讲解结合地很恰当。 3、最后提出实验室中钠着火如何灭火的问题,提问能否用水,需要学生运用刚学过的内容解决问题,及时巩固,加深理解。 缺点: 1、板书书写过程中,最后化学反应方程式书写位置不恰当,影响了整个布局; 2、导入部分应该是延续上一个片段讲解下去,前后衔接还是有点僵。
优点: 1.直接点出钠的化学性质——钠和水的反应,引起学生的疑惑和认知冲突,导入新内容的学习; 2.视频播放和提示、讲解同时进行,提高学生注意力和观察力; 3.与学生互动自然,语气语调有起伏,课堂氛围积极活跃; 4.通过钠在水和煤油交界处反应,钠上下起伏,帮助学生更加感性地认识到反应有气体生成的事实。 5.通过钠灭火的提问,联系生活实际,运用化学知识解决生活问题。 缺点: 1.板书美观,但布局上部分疏,部分挤;板书密度上有书写错误,后有发现改正; 2.播放的视频内容中,钠和水的反应过程比较迅速,学生可能不能及时关注到很多现象细节。
优点:1、选择实验视频合适,可清楚观察到钠在水和煤油交界处反应,上下起伏,让学生可以直观地认识到反应产生气体,更直观深刻地理解知识点; 2、教学和旧知识点结合,加深学生对之前学过的原理概念的印象,便于学生知识体系的梳理; 3、讲课过程中语速适合,教态很好,与学生互动良好,有亲和力; 4、讲课节奏适中,留下了停顿给学生思考,便于学生对知识点的消化理解,加深记忆。 缺点:1、引导部分有点匆忙,可以适当调整; 2、板书书写出现错误,排版可以再设计一下。
优点:1.教态自然、表情动作亲切,板书设计条理清晰,知识完整; 2.最后提到灭火问题,将所学运用于实际生活。 缺点:1.导入部分略显单薄,不够生动自然; 2.知识量略大。
优点:讲课条理清楚,思路清晰,很好的引导学生进行学习。
板书很有条理,语速语调适中。
演示视频现象直观,也起到了辅助课堂的作用
缺点:提问的时候少一些过渡,
导入部分少了些引导和趣味性。
有些知识点重点 没有反复强化
优点:
1、教态很好,态度亲切自然,很有一种老师的风范,语音语速恰当,课堂节奏把握得很好,语调有起伏,跟学生互动时也很自然。
2、板书很整洁美观,逻辑很清楚,能跟讲解结合地很恰当。
3、最后提出实验室中钠着火如何灭火的问题,提问能否用水,需要学生运用刚学过的内容解决问题,及时巩固,加深理解。
缺点:
1、板书书写过程中,最后化学反应方程式书写位置不恰当,影响了整个布局;
2、导入部分应该是延续上一个片段讲解下去,前后衔接还是有点僵。
优点:
1.直接点出钠的化学性质——钠和水的反应,引起学生的疑惑和认知冲突,导入新内容的学习;
2.视频播放和提示、讲解同时进行,提高学生注意力和观察力;
3.与学生互动自然,语气语调有起伏,课堂氛围积极活跃;
4.通过钠在水和煤油交界处反应,钠上下起伏,帮助学生更加感性地认识到反应有气体生成的事实。
5.通过钠灭火的提问,联系生活实际,运用化学知识解决生活问题。
缺点:
1.板书美观,但布局上部分疏,部分挤;板书密度上有书写错误,后有发现改正;
2.播放的视频内容中,钠和水的反应过程比较迅速,学生可能不能及时关注到很多现象细节。
优点:1、选择实验视频合适,可清楚观察到钠在水和煤油交界处反应,上下起伏,让学生可以直观地认识到反应产生气体,更直观深刻地理解知识点;
2、教学和旧知识点结合,加深学生对之前学过的原理概念的印象,便于学生知识体系的梳理;
3、讲课过程中语速适合,教态很好,与学生互动良好,有亲和力;
4、讲课节奏适中,留下了停顿给学生思考,便于学生对知识点的消化理解,加深记忆。
缺点:1、引导部分有点匆忙,可以适当调整;
2、板书书写出现错误,排版可以再设计一下。
优点:1.教态自然、表情动作亲切,板书设计条理清晰,知识完整;
2.最后提到灭火问题,将所学运用于实际生活。
缺点:1.导入部分略显单薄,不够生动自然;
2.知识量略大。