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Added by 91141660 on 2017-04-27
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Added by 91141660 7 年 ago
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优点： 1.教师利用视频（并且将讲解声音关掉）将本课知识点讲清楚，做到了完全脱稿，这一点非常好。 2.教师讲课仪态非常好，课堂效果好。 3.教师最后再打开了视频的声音，在讲解完知识点后和同学们一起又做了一次回顾，加深了学生对知识点的理解。 缺点： 1.整片内容过多，时间过长。 2.课堂由于内容过多，重难点不够突出。
老师在讲解钠和水反应时是通过边播放视频边讲解的方法，讲的很具体，很详细，最后根据钠和水反应的现象，同时联系已有知识和生活实际，一步步分析钠的性质，这样学生容易理解。在讲解钠和水反应的反应产物时，老师并不直接告诉学生钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，而是根据反应现象猜测反应产物，并根据理论知识和实验检验自己的猜想，整个过程培养了学生的科学探究精神。 不过有些内容不必讲的过多甚至可以不讲，比如硫燃烧时的火焰是蓝紫色的等等，内容过多，不易突出重点。讲解过程中，有些表达不够正确，比如老师说：“用小刀可以切割的物体，它的表面比较软。”这里不应该说表面软，应该说质地软。
优点：1、课前有回顾，通过回顾旧知识来学习新知识。课堂结束时也为下节课的内容做足了铺垫。 2、对实验现象的解释非常的详细、到位。如何检验氢气和氧气是对旧知识的回顾，这个非常好。 3、巧妙的关掉视频声音，一是培养学生严谨求实的精神，二是为后面的第二次回顾作了铺垫。 缺点：1、重点不突出。感觉什么都讲了，但有些地方可以简略些，比如酚酞在酸碱中的颜色变化，这是初中已经熟练掌握的知识，可以一笔带过。 2、有些地方讲的太深了，比如钠为什么熔化成球状，对于球状这个形成可以适当简略。
优点：1、课前有回顾，通过回顾旧知识来学习新知识。课堂结束时也为下节课的内容做足了铺垫。 2、对实验现象的解释非常的详细、到位。如何检验氢气和氧气是对旧知识的回顾，这个非常好。 3、巧妙的关掉视频声音，一是培养学生严谨求实的精神，二是为后面的第二次回顾作了铺垫 1.整片内容过多，时间过长。 2.课堂由于内容过多，重难点不够突出
优点：
1.教师利用视频（并且将讲解声音关掉）将本课知识点讲清楚，做到了完全脱稿，这一点非常好。
2.教师讲课仪态非常好，课堂效果好。
3.教师最后再打开了视频的声音，在讲解完知识点后和同学们一起又做了一次回顾，加深了学生对知识点的理解。
缺点：
1.整片内容过多，时间过长。
2.课堂由于内容过多，重难点不够突出。
老师在讲解钠和水反应时是通过边播放视频边讲解的方法，讲的很具体，很详细，最后根据钠和水反应的现象，同时联系已有知识和生活实际，一步步分析钠的性质，这样学生容易理解。在讲解钠和水反应的反应产物时，老师并不直接告诉学生钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，而是根据反应现象猜测反应产物，并根据理论知识和实验检验自己的猜想，整个过程培养了学生的科学探究精神。
不过有些内容不必讲的过多甚至可以不讲，比如硫燃烧时的火焰是蓝紫色的等等，内容过多，不易突出重点。讲解过程中，有些表达不够正确，比如老师说：“用小刀可以切割的物体，它的表面比较软。”这里不应该说表面软，应该说质地软。
优点：1、课前有回顾，通过回顾旧知识来学习新知识。课堂结束时也为下节课的内容做足了铺垫。
2、对实验现象的解释非常的详细、到位。如何检验氢气和氧气是对旧知识的回顾，这个非常好。
3、巧妙的关掉视频声音，一是培养学生严谨求实的精神，二是为后面的第二次回顾作了铺垫。
缺点：1、重点不突出。感觉什么都讲了，但有些地方可以简略些，比如酚酞在酸碱中的颜色变化，这是初中已经熟练掌握的知识，可以一笔带过。
2、有些地方讲的太深了，比如钠为什么熔化成球状，对于球状这个形成可以适当简略。
优点：1、课前有回顾，通过回顾旧知识来学习新知识。课堂结束时也为下节课的内容做足了铺垫。
2、对实验现象的解释非常的详细、到位。如何检验氢气和氧气是对旧知识的回顾，这个非常好。
3、巧妙的关掉视频声音，一是培养学生严谨求实的精神，二是为后面的第二次回顾作了铺垫
1.整片内容过多，时间过长。
2.课堂由于内容过多，重难点不够突出