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Added by 22140816 on 2017-04-27
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Added by 22170818 4 年 ago
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Added by 08170332 4 年 ago
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Added by 22170824 4 年 ago
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Added by 21140428 7 年 ago
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优点: 1.讲课前先回顾一下已学过的内容,帮助学生巩固知识。 2.注重与学生的沟通交流,让学生上黑板写方程式,加深印象。 缺点: 授课超出了时间限制。
优点: 1.引入有趣味性,而且从已知到未知,有利于学生的接受; 2.注意对细节的处理。 缺点: 1.某些地方的语速偏快; 2.时间把握不够准确。
优点:用已经学过的知识和钠的保存方法引入,并提问上节课学过的知识加以巩固,一步步引导学生探究的方法。 缺点:时间较长
优点:1.教师比较幽默,时不时在课堂上来一个冷笑话,调动课堂气氛;2.在课前复习旧知识,温故知新。 缺点:时间意识不太准确。
优点: 回顾了学过的内容 内容讲的很详细 问题安排恰当 缺点: 语言不是很自然 时间略长
导入新知识的同时回顾旧知识,提问逻辑性强 验证需要实验说得很好 提问收集气体的方法,拓展学生思路 留下思考时长合适,评价有点仓促
讲错了一个东西:最后讲灭火的时候有问题,应该是用干的沙子盖灭。不应该是湿抹布,湿抹布里有水,还是会反应,变本加厉。。。而且抹布可能会燃,沙子不可燃。所以应该是用沙子盖灭的。 在评价学生自己设计如何收集生成的气体的时候,应该再详细一些,讨论可以再激烈一点。比如那个漏斗,还要考虑尺寸的问题,并不能保证漏斗的直径正好可以卡在烧杯里。但是不能泯灭学生的创造性思维,可以在最后补上一句,塑料瓶只是老师提供的一种简易方法,同学可以自己下课后进行设计,自己创造一些器具,去想还有哪些方法可以把气体收集起来,或者有其他想法的可以课后交流,反正就是开放性问题,我觉得蛮有意义的。
优点:
1.讲课前先回顾一下已学过的内容,帮助学生巩固知识。
2.注重与学生的沟通交流,让学生上黑板写方程式,加深印象。
缺点:
授课超出了时间限制。
优点:
1.引入有趣味性,而且从已知到未知,有利于学生的接受;
2.注意对细节的处理。
缺点:
1.某些地方的语速偏快;
2.时间把握不够准确。
优点:用已经学过的知识和钠的保存方法引入,并提问上节课学过的知识加以巩固,一步步引导学生探究的方法。
缺点:时间较长
优点:1.教师比较幽默,时不时在课堂上来一个冷笑话,调动课堂气氛;2.在课前复习旧知识,温故知新。
缺点:时间意识不太准确。
优点:
回顾了学过的内容
内容讲的很详细
问题安排恰当
缺点:
语言不是很自然
时间略长
导入新知识的同时回顾旧知识,提问逻辑性强
验证需要实验说得很好
提问收集气体的方法,拓展学生思路
留下思考时长合适,评价有点仓促
讲错了一个东西:最后讲灭火的时候有问题,应该是用干的沙子盖灭。不应该是湿抹布,湿抹布里有水,还是会反应,变本加厉。。。而且抹布可能会燃,沙子不可燃。所以应该是用沙子盖灭的。
在评价学生自己设计如何收集生成的气体的时候,应该再详细一些,讨论可以再激烈一点。比如那个漏斗,还要考虑尺寸的问题,并不能保证漏斗的直径正好可以卡在烧杯里。但是不能泯灭学生的创造性思维,可以在最后补上一句,塑料瓶只是老师提供的一种简易方法,同学可以自己下课后进行设计,自己创造一些器具,去想还有哪些方法可以把气体收集起来,或者有其他想法的可以课后交流,反正就是开放性问题,我觉得蛮有意义的。