优点：
1.通过电影中的插曲、海报及知名台词导入，能够唤起学生对本课的背景知识，对加下来的教学有所准备；
2.教师评价语言丰富，语音语调生动而有吸引力，教态自然；
3.具有单元意识，King’s Speech的提及能够让学生回忆起本单元已学过的知识点，有助于理解剧本这一特殊文本，尤其是之后的三要素
缺点：
1.stage direction和voice-over部分以教师讲授概念为主，基本没有与学生的互动提问，学生可能会感到枯燥；
2.mindmap的结构有些过于简略，可以充分发挥学生的能动性和创新型，让他们自己尝试完成

优点：
音乐导入的方式较为新颖，让学生说说所听音乐带来的感受，既能引起学生学习兴趣，也能提供学生口语表达的机会；
Three Elements of a Script部分的讲解简洁明了。
缺点：
让学生讲述电影情节的环节过于理想，实际教学中可能学生没有看过电影/很难恰当地用英语叙述内容，或许可以将问题拆解得更细、更简单一些。