优点：
1导入生动，引发学生的思考。对区位概念的讲解简洁明了。
2创设情景贯穿教学过程，将概念性比较强的区位因素转化为通俗易懂的语言，引导学生进行小组讨论，给出的材料丰富充足。
3在讨论结束后教师对对应的区位因素进行总结和补充，帮助学生理解概括，促进了学生对重点的掌握。
4课后作业注重对学生思维的启发和本节课知识的利用，别具匠心。
 
不足
学生发言时教师可以给予一些引导，在探讨自然因素时教师自己讲解的部分过多，没有突出小组讨论的成果。