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Added by 10190412 on 2022-04-21
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Added by 10190604 2 年 ago
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Added by 10190322 2 年 ago
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Added by 10190224 2 年 ago
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Added by 10190432 2 年 ago
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优点:城市化的动力机制讲解得比较细致;提供的城市数量/城市人口数量比较直观;在研究英国城市化时,让学生根据材料,对给出的关键词进行排序,便于学生把握。 不足:从三角洲地区1985与2000年各城市等级数量的变化似乎无法反映城市人口占比的增加;城市人口、城市建设用地、城市人口占比都是城市化的主要指标,占比只是最重要的指标;在研究英国案例时,可以先解释逆城市化概念,再请学生排序。
不足:1、本节课内容过度依赖于ppt,缺少板书的呈现。 2、教态的体现较少。 3、小组讨论任务安排后,停顿的时间较少,并且录课过程中自问自答较多,缺少理答的呈现。 优点:1、小组讨论活动设计完整,给予学生的材料较为充分,并且有相对应的提示帮助学生体会重点。 2、课堂最后采取思考题结课,加深学生对知识的理解。
优点:城市化的动力机制讲解得比较细致;提供的城市数量/城市人口数量比较直观;在研究英国城市化时,让学生根据材料,对给出的关键词进行排序,便于学生把握。
不足:从三角洲地区1985与2000年各城市等级数量的变化似乎无法反映城市人口占比的增加;城市人口、城市建设用地、城市人口占比都是城市化的主要指标,占比只是最重要的指标;在研究英国案例时,可以先解释逆城市化概念,再请学生排序。
不足:1、本节课内容过度依赖于ppt,缺少板书的呈现。
2、教态的体现较少。
3、小组讨论任务安排后,停顿的时间较少,并且录课过程中自问自答较多,缺少理答的呈现。
优点:1、小组讨论活动设计完整,给予学生的材料较为充分,并且有相对应的提示帮助学生体会重点。
2、课堂最后采取思考题结课,加深学生对知识的理解。