优点：
1.课堂资料准备充分，如世界城镇化水平分布图、折线图、学案材料等，为学生的小组讨论提供了广阔的空间。
2.在讲授发达国家和发展中国家的城镇化差异时，设置问题链，逐步引导学生思考分析。
3.城镇化的概念、进程讲授清晰，教学用语规范。
缺点：
1.小组讨论、理答的设计可以稍加改进
2.发达国家与发展中国家的城镇化对比教学时间可以缩短些；增加综合世界各国城镇化发展后，得到的规律—“S”型曲线的教学时间。