220516-褶皱的形成和特点-10190604
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20220516-褶皱的形成与特点-10190322
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on 2022-04-18
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nnu2019级地理本科生You may also like
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优点：
①语音语速适中，讲解清晰
②案例选择特别棒！从平时喝的“特仑苏”牛奶出发，导入什么农业（what）在哪里（where）以及本节课重点研究的区位因素（why），十分新颖！在活动探究上选择了特仑苏牛奶的和卫岗牛奶选址案例，这两个案例的主要区位因素分别是自然因素和人文因素，由此总结了两方面因素对于农业的影响
③与学生互动自然，理答完整到位
④板书清晰明了
不足：
①结尾感觉有些仓促（感觉是视频没有截取全嘛）
②案例一分析影响特仑苏牛奶生产的区位条件时，提到可以从自然和人文两个方面进行分析。但是导学案中只提供了自然因素，或许可以提一下特仑苏牛奶生产主要是自然因素的影响
（一）优点：
① 利用牛奶进行导入，联合生活实际，吸引学生兴趣。并以此贯穿整个课程，从“是什么”到“在哪里”再到“为什么”，让学生分析出影响农业的区位因素；
② 对比分析特仑苏牛奶和卫岗牛奶的区位条件因素，培养学生的综合思维和区域认知；
③ 结构式板书，归纳课程内容。很好展示知识的内在联系和相互关系。便于学生形成完整的知识体系。
④ 理答具有引导性和启发性；
（二）不足：
① 在分析牧场区位因素时，可以把牧场位置标在气候和土壤的专题图上，就不用回过去翻之前的ppt；
② 在讲解特仑苏牛奶的区位因素时，人文方面的科技因素只在材料中有一句话，可能体现得不太充分。可以加一张生产线的材料凸显科技水平，或者干脆不在这里提到人文因素，在后续卫岗牛奶的分析中重点提及。