20220415-函数的奇偶性-06190526
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20210413-函数的奇偶性-06190226
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优点：模拟师生互动生动逼真，效果较好；函数奇偶性的推导过程自然顺畅；引导学生自己定义偶函数，给予学生充分的思考空间。
缺点：可以适当借助几何画板等工具帮助理解，结合函数的不同表达式可以是奇偶性更加突出；没有联系函数的单调性这一已经学过的函数的性质，不利于学生函数知识框架的结构性学习。
优点：1.课堂内容引入部分由生活中的图片到各种函数图象的判断，过渡流畅，便于学生理解；2.问题研究过程中让学生自己动笔写、互相讨论，教师多次提问，增加学生的课堂参与度；3.教态大方自然。
缺点：1.模拟的师生互动交流中对学生回答的处理形式较单一，可以归纳、追问等；2.可以稍加复习前面的单调性内容帮助学生加以巩固。
优点：1.由生活中的对称引入函数图象的对称，可以很好激发学生学习兴趣。2.导出函数奇偶性定义的过程流程完整。3.板书设计合理，重点突出。4.教态自然。
缺点：1.可以给学生更多的思考空间。2.问题串的设计可以更加具有层次性。
优点：
1.推出奇偶函数定义的过程流畅，节奏适中
2.ppt和板书结合的很好
缺点：
1.可以增强一下学生的主观能动性
2.可以联系一下之间的知识建立知识间的关系
优点：
1.推出的奇偶函数定义的过程流畅，节奏适中。
2.分组讨论两类函数节约教学时间。
3.课堂内容丰富充实，重点突出。
缺点：
1.师生互动的地方可以引导学生更深层次思考，设置更有层次的问题串。
2.可以复习一下所学的单调性知识，建立新旧知识之间的联系。
优点：
1.板书设计工整，富有条理，便于学生记忆和复习
2.教态自然，富有亲和力
缺点：
1.可以增加学生的思考空间
2.问题串的设置可以更有层次感和深度