自评
这次设计的课时内容是氯及其化合物的第二课时，主要是氯气和碱的反应以及次氯酸盐的性质，我的设计以资料入手来引入氯气和碱的反应，缺少了板书辅佐，仅仅只能依靠PPT展示,原本有的方程式要手写才能更好地加深印象,但碍于如今情形，只能将方程统统搬到PPT里了。后面用KI验证NaClO的氧化性的实验本来也可以做具体实验，但也只能口述想象了。
 
小组互评3/24

王欣叶
优: 1.方程式类比相加，推导出新方程式很有新意
2.由特殊到一般总结C12与碱反应的规律
3.将生活常识与化学知识结合，提高学生解决实际问题的能力
建议:一些实验步骤以PPT展示给学生,口述想象可能较抽象

解佳佳
优: 1.通过化学史的引入，有趣主动
2.次氯酸钙新盐类标红
3.次氯酸钠性质探究有科学探究思路，引导学生设计次氯酸钠强氯化性的实验
缺:Cl2和H20、碱反应为歧化反应，与前面Cl2强氧化性矛盾，可分析原因
建议:生活中84消毒液漂白原因的揭示
 
王雨婧
优：从氯气和水的反应，引出制备漂白粉的讲解，解决实际问题，并且进行总结
建议:可以添加问题引导

蔡俊哲
优：1.史话导入
2.反应方程式剖析详细完整
3由特殊到一般，使学生知识形成完整结构
缺:1.“氯气和氢氧化钙反应基于氯气和水反应”可能同学认为水只是介质
2.氯气反应受pH影响，同学们可能不理解

于子恬
优: 1.漂白发展史到氯气和碱的反应(导入)
2.由氧化还原反应联系氯气和氢氧化钙反应得到氯气具有氧化性和还原性
3.次氯酸钠比次氯酸稳定,有理论数据支持
4.总结氯气和碱反应通式、离子方程式
5.次氯酸盐产生氯气和氢氧根、性质、应用
6.扩展探究实验验证思维方式.
缺:1.方程式数字角标系数
2.方程式加和方法还未学习（盖斯定律)简要解释.