自评：
   本次钠及其化合物的微格，我选用了钠物理性质及化学性质作为试讲内容，第一次试讲时煤油的作用未分析全面，仅从密度角度进行考虑，且对于钠与水反应发出的声音解释不到位；经改善，煤油作用概括为三点（不反应、密度小、挥发性小），关于钠与水发出的声音实际有多种解释，如可能是“反应剧烈产生的气泡多且同时破裂发出的声音？”或者是“反应产生的热使周围的水汽化，水蒸气逸出所致？”，这一块内容可引导学生思考，从多个方面拓展学生思维；另存在两个问题：1、在讲解钠的化学性质时可前呼后应，与其物理性质联系；2、关于钠在常温下与氧气反应，实际上反应时间较快，不需要等很久，在试讲时表述不到位；另对于钠在空气中反应速度较快，可设置探究问题，如“如何使切开的钠不被氧气氧化？”，除联系保存时所用的煤油，还可用石蜡。
 
互评：
1毛一意见
优点
1、设计一系列实验来分别探究金属钠的物理和化学性质，直观生动。
2、宏微结合，利用宏观现象和钠原子的结构来反应钠活泼的化学性质。
3、ppt与演示视频结合，媒体形式多样。
不足
1、前后部分的联系不足，如钠的保存与钠的化学性质部分。
2、有关钠在空气中变暗速度方面描述有误。
改进建议
1、将钠的保存与钠的化学性质部分建立联系。
2、注意一些实验现象细节的描述，多提问一些启发性的问题。

2邹佳怡意见
1.      PPT美观，拍板清洗，字体大小适当。
2.      现象讲解细致，与学生一起深入思考。
3.      播放视频配合讲解，帮助学生理解。
4.      建议额外配些现象图片辅助解释。
 
3宋佳颖意见
优点：1.讲解逻辑性强，有条理。
     2.能够联系学生认知中的旧知识，巩固旧知识，更好的学习新知识。
缺点：1.语速较快，课程节奏快。
     2.对于重点知识的讲解要突出，有针对性。
优化建议：1.把课程节奏放慢点，内容缩减一下。
         2.注意语速。

4郑德圣意见
优点：1.视频导入引起学生兴趣
     2.方法和知识讲解并举
缺点：1.知识的讲授要考虑时间
     2.网课也要注意板书呈现给学生思路
优化建议：1.注意对时间的把控
         2.上课的时候站位可以多样一些，不会一直遮挡

5夏晓晗意见
优点：1.ppt制作较好，思路清晰，模块得当。
     2.将新知识与旧知识所联系，帮助学生构成知识网络。
缺点：1.语速较快。
     2.内容稍多，适当删减。
优化建议：1.调整自己的语速，适当放慢语速。
         2.对一个知识讲明白讲清楚。