自评
优点
1、贴近生活，使用生活中的实例引入，激发学生的学习兴趣。
2、将生活实例贯穿整节课，作为线索，并展开探究活动。
3、整体的实验探究思路比较清晰明确。
缺点
1、实验探究部分对于实验装置的设计没有详细地介绍，药品加入量没有交代清楚。
2、问题设置不够明确，缺少思维深度。
3、板书没有设计。
改进建议
1、对于实验探究部分的设计讲解再详细严谨些。
2、优化问题设计，增加思维深度。
3、增加板书设计
 
互评
1李学瑶意见
优点：
1、  实验素材选择恰当，可以很好地利用实验情境给学生讲解理论知识；
2、  PPT制作恰当，颜色、字体合适；
缺点：
1、  因线上教学，未提前准备，忽略了板书；
2、  实验教学时过分注重书本的理论知识，忽略了学生的能力培养；
建议：
1、  线上教学可以充分利用设备，做到板书等；
2、  在利用实验教学时，可以着重放在学生探究能力的培养、思维方式的拓展上，比如实验为什么这样设计、各个仪器又有什么用途等，可以全面介绍，培养学生实验思维，而不仅仅单纯在于引出要讲的知识点或只介绍书本中的理论知识；
 
2邹佳怡意见
1.     联系生活中包包子实例，例子生动，吸引学生兴趣。
2.     分析碳酸氢钠和碳酸钠反应速率，运用分析图，图像清晰，易于理解。
3.     与学生互动较多，增加课堂参与度。
4.     建议实验装置需要简单介绍一下，问题要明确一些。
 
3宋佳颖意见
优点：1.问题设置具有启发性，能够引发学生思考。
     2.与生活相联系起来，让学生更好理解。
缺点：1.关于碳酸钠与碳酸氢钠的有关问题的设置不够明确。
     2..语调较平。
优化建议：1.在设置问题时更加明确，不要有歧义。
         2.注重语调的变化。
 
4郑德圣意见
优点：1.讲解内容详细
     2.语速适中
     3.教学方式多样
 缺点：1.对于关键的实验要讲清楚
      2.可以结合视屏方便学生理解所学内容
优化建议：1.对于碳酸钠和碳酸氢钠稳定性的比较实验要讲清楚
         2.讲课的时候可以多一些激情
 
5夏晓晗意见
优点：1. 通过生活中常见的蒸馒头来导入，激发学生学习兴趣。
     2.语速适中，有条不紊。
缺点：1.缺少知识内在逻辑的联系。
     2.重难点不够突出，语调平缓。
优化建议：1.加强教学内容内在联系，让学生能形成明确的知识框架和思路。
         2.适当突出重难点，让学生有所侧重。