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Added by 19190111 on 2022-03-25
Added by 27180104 2 年 ago
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Added by 19190335 2 年 ago
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Added by 19190231 2 年 ago
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Added by 19190105 2 年 ago
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优点: 从同学们关心和感兴趣的电影入手,引入数据分析的概念,容易吸引兴趣,提高上课的积极性。 通过不同的电影的评分、上座率等的比较,自然而然让同学们体验对比分析的过程。 缺点: 有些语言不太熟练 老师的语速也有些快
优点:1.用选择观看电影导入新课,通过对排片率、上座率的分析进行数据分析方法学习,吸引学生注意力,便于学生理解。2.情绪饱满,与学生互动良好。3.能在教学小结处设置问题检验教学情况。 建议:1.语速较快。2.部分地方还不太熟悉。
优点:
1. 使用电影作为事例来讲解数据分析,贴近生活、吸引学生兴趣。与学生互动及时,关注学生的理解掌握情况。
2. 教学过程层层递进、环环相扣。过程性评价帮助学生及时巩固和理解对比分析和平均分析,教态自然,语速适中。
建议:
1. 开头提问学生有没有看过电影的问题可以省去,这个问题不太有提问的价值;讲解的时候会有一些多余的手部动作,可以试着减少一点。
2. ppt上的字稍微有点小了,可以大一些。最后的巩固环节可以讲解地再细致一些。
优点: 1、导入环节用“看电影”作为例子,能激发学生的学习兴趣,并且很自然的导入本节课的教学内容。 2、教态比较自然,语言也很简练,讲解知识点也很详细,尤其是对“上座率”的分析和讲解。 建议: 1、对于提问所设置的问题,可以描述的更加详细一点,这样有利于学生的理解,从而更好的让学生做出回答。 2、可以引导学生总结分析数据后得出的结论,这样比教师直接说出会有更好的效果。
优点:1、从学生感兴趣的看电影进行讲解,引起学生兴趣 2、将课本中活动作为练习题,较好的结合了课本 缺点:1、对比分析哪里讲解不是很清楚 2、语速太快,人们感兴趣,会去看,才会有上座率这里有错误,无论人们去不去看,都有上座率
优点: 1.用电影导入,引入本节课知识点,吸引学生兴趣 2.用电影这个例子贯穿整堂课,与知识点衔接紧密。 缺点 1.语速可以控制一下 2.给学生多一点思考空间,实时的引导学生
优点:
从同学们关心和感兴趣的电影入手,引入数据分析的概念,容易吸引兴趣,提高上课的积极性。
通过不同的电影的评分、上座率等的比较,自然而然让同学们体验对比分析的过程。
缺点:
有些语言不太熟练
老师的语速也有些快
优点:1.用选择观看电影导入新课,通过对排片率、上座率的分析进行数据分析方法学习,吸引学生注意力,便于学生理解。2.情绪饱满,与学生互动良好。3.能在教学小结处设置问题检验教学情况。
建议:1.语速较快。2.部分地方还不太熟悉。
优点:
1. 使用电影作为事例来讲解数据分析,贴近生活、吸引学生兴趣。与学生互动及时,关注学生的理解掌握情况。
2. 教学过程层层递进、环环相扣。过程性评价帮助学生及时巩固和理解对比分析和平均分析,教态自然,语速适中。
建议:
1. 开头提问学生有没有看过电影的问题可以省去,这个问题不太有提问的价值;讲解的时候会有一些多余的手部动作,可以试着减少一点。
2. ppt上的字稍微有点小了,可以大一些。最后的巩固环节可以讲解地再细致一些。
优点:
1、导入环节用“看电影”作为例子,能激发学生的学习兴趣,并且很自然的导入本节课的教学内容。
2、教态比较自然,语言也很简练,讲解知识点也很详细,尤其是对“上座率”的分析和讲解。
建议:
1、对于提问所设置的问题,可以描述的更加详细一点,这样有利于学生的理解,从而更好的让学生做出回答。
2、可以引导学生总结分析数据后得出的结论,这样比教师直接说出会有更好的效果。
优点:1、从学生感兴趣的看电影进行讲解,引起学生兴趣
2、将课本中活动作为练习题,较好的结合了课本
缺点:1、对比分析哪里讲解不是很清楚
2、语速太快,人们感兴趣,会去看,才会有上座率这里有错误,无论人们去不去看,都有上座率
优点:
1.用电影导入,引入本节课知识点,吸引学生兴趣
2.用电影这个例子贯穿整堂课,与知识点衔接紧密。
缺点
1.语速可以控制一下
2.给学生多一点思考空间,实时的引导学生